Motto: „Când ai încetat să mai fii copil, ai murit demult”. (C. Brâncuși)
Cartea „MOKO”
apare la prestigioasa editură condusă de editorul scriitor Ioan Romeo Roșiianu
fiind a doua carte scrisă de autoarea Maria Muntean, de data aceasta cartea
este dedicată copiilor și copilăriei din noi, din fiecare. Prin aceste poezii
autoarea continuă tradiția poeziilor scrise de Elena Farago, Nina Cassian, G.
Topârceanu, Otilia Cazimir etc.
Principalele
„personaje”ale poeziilor sunt plante , animăluțe delicate,creioane fermecate și
anotimpuri pictate în culori vii. O carte pentru copii, adusă la lumină din
universul copilăriei care poate fi citită de bunici nepoțeilor tot atât de bine
cum poate fi folosită ca material didactic la școală și grădiniță la lecțiile
de memorare sau de dezvoltare a vorbirii.
Cățelușa„ Thelma”
: Thelma e cățelușa mea minune/ Din rasa Doberman cu renume./ Îmi arată
loialitatea,/ Mă învață bunătatea,/ E sprintenă cu blănița neagră/ Urechiușe
fine,/ boticul moale, ochi duioși/ Când te vede, face rotocoale/ Și are un
lătrat pentru fiecare/ Simte când ceva te doare... Nu-i o cățelușă oarecare/ E
Thelma mea fermecătoare./ Și aș vrea să știe oricine/ Simpla dragoste de
câine”.
„Cățelușa
pierdută” se
află-ntr-o poveste în care s-a pierdut în mulțime iar Dănuț o descrie și
dorește să se întoarcă: „ O cheamă „Omenia” și va răspunde imediat,/ Dacă o
întâlnești în drum/ Să mi-o adunceți vă rog mult,/ Eu sunt Dănuț și vă salut”!
Din ciclul
tematic „Iarna și Magia Crăciunului” se pot aminti:
Scrisoare
către Moș Crăciun - unde copilul cere Moșului cadouri pentru toți membrii familiei câte ceva. Pentru anotimpul
iarna copilul e vrăjit de natură, de derdeluș și săniuță iar „Omulețul de
zăpadă” a primit un nou nas: „Din cămară un morcov am luat/ Și cu grijă i
l-am așezat/ Omul de zăpadă acum e fericit/ Un nou nas el a primit.”
Moșule, când
ai să vii/ Sâ-mi aduci multe jucării,/ Mamei o brățară argintie/ Ajutor în
bucătărie/ Tatei o mașină nouă... iar mie... de nu voi adormi/ Îți voi spune
poezii”.
Poezia Toamna
gospodina e didactic construită și poate fi folosită la lecțiile de dezvoltare a vorbirii deoarece cuprinde
denumirea multor fructe și legume pe care școlăreii au datoria să le recunoască
și să știe la ce se pot folosi:
„Castraveți
și gogoșari/ În lădițe mici și mari/ Morcovi, ceapă pentru ciorbiță/ Vinete,
roșii pentru tocăniță./ Struguri, gutui, mere, alune, pere, prune/ Ne dă toamna
fructe și legume.” Tabloul se completează cu imaginea Zânei Toamna care „ Covor
de frunze întinde pe pământ/ Și aduce ploaie și vânt!”
„Veverița
răsfățată” trezește admirația copiilor prin podoabele cu care reușește să
se înfrumusețeze: „O mică veveriță răsfățată/ La petrecere a fost invitată/ S-a
dus repede repejor/ La vecina ei vulpiță, la coafor/ S-a vopsit, s-a pieptănat/
Unghiile le-a dat cu lac/ Pantofii cu toc/ Și fundițe peste tot./ Așa gătită și parfumată/ A făcut paradă/
Toată pădurea să o vadă”.
Poezia Pădurea
e o imagine tocmai potrivită la o lecție educativă despre acest
microsistem: „Pădurea ne e comoară/ Cu lemn și frunzișoară/ Brazi înalți și
verzi,/ Plimbându-te te pierzi/ Urșii
bruni, căprioare, veverițe, lupi, vulpițe/ Insecte mari și mici/ Toate le
găsești aici.”
La fel
poezia „Umbreluța” se poate înscrie la lecțiile în care se lucrează
sincretic, pe măsură ce se memorează cele două strofe ale poeziei se colorează
umbreluțele ce au fost în prealabil desenate. Spun aceasta din proprie
experiență, am realizat acest sincretism deseori în așa fel încât la sfârșitul
orei elevii știau o poezioară, dar aveau și un desen adecvat: „Am o mică
umbreluță/ Colorată și drăguță/ Picături ne bat în ușă/ Vine ploaia jucăușă./
Norii negri se adună/ Scânteie pe cer și tună, bum, bum/ Plouă tare pic, pic./
Am umbrelă, nu-i nimic!”
Ilustrațiile
completează în mod armonios informația educativă a textului. Uneori micii
școlari rețin poezia vizionând ilustrația și prin repetarea textului atunci
când ei încă nu știu citi iar efectul imaginii este deplin.
Sunt daruri
făcute mamei în urma educației artistice
și lingvistice primite la grădiniță: „Creionul meu e fermecat/ Îmi poartă
singur mâna/ La desenat/ I-am dăruit mamei/ Un trandafir îmbobocit,/ Când a
atins hârtia/ Bobocelul a înflorit.” ( Creionul fermecat)
Spre final
redau poezia La creșă care sintetizează de fapt, intenția acestor poezii
de a contribui la instruirea și educarea copiilor: „Aici am învățat prima poezie/ Cântecele o
mie/ Am învățat să desenez/ Dar mai cu seamă/ Să spun ce vreau fără teamă/ Să
fiu harnic(ă) ca o albinuță/ Pregătit(ă) sunt de grădiniță.”
OLIMPIA
MUREȘAN, UZPR
Niciun comentariu:
Trimiteți un comentariu