Orele de istorie

                                  de Gheorghe Pârja

Despre orele de istorie am mai scris, deoarece istorie înseamnă și trecut, dar și prezent, mai ales de istoria neamului meu. Și doresc ca tinerele generații să știe ale cui sunt și de unde vin. În acest sens, școala este un sfetnic bun. Dar sunt puține ore de istorie în programă. Iar în ultima vreme, asistăm la un fenomen extrem de rău, adică renunțarea la învățarea temeinică, în școli, a istoriei neamului din care facem parte. Din tot contextul european, nu luăm seama că alte popoare își respectă trecutul, este învățat în școli, cinstit cum se cuvine. Noile legi ale învățământului sunt dictate de o mână de oameni cu rosturi funcționărești, mulți fără competențe pedagogice și experiență didactică. Profesorii de la catedră nu au fost consultați, ceea ce explică numeroasele deficiențe constatate, proiectele fiind extrem de dăunătoare pentru evoluția școlii românești. Asta o spune și profesorul Constantin Toader, în revista „Contemporanul”, condusă de marele prozator, acad. Nicolae Breban, născut în Baia Mare.

Dar cine mai ține seama de opiniile lui? Cine s-a aplecat asupra scrisorii celor o sută de intelectuali care s-au adresat, cu o vreme în urmă, ministrului de resort cu observații călăuzitoare? La care s-au alăturat academicieni, cu alte câteva zeci de profesori. Nici o reacție din partea conducătorilor. Învățământul public nu poate fi teren de experimente pentru utopiști de tot felul. Spune profesorul Toader: „După atâtea reforme eșuate, suntem sceptici față de noi formule magice, propuse de oameni care nu cunosc realitatea școlii și visează tot felul de cai verzi pe pereții scorojiți ai școlilor noastre dărăpănate, grație înțeleptei politici de subfinanțare.” La noi un comentator avizat al acestui fenomen este profesorul Vasile Iluț.

Dar să revin la istorie. Academia Română atrage atenția că fără revenirea disciplinei istorie la statutul pe care l-a avut, cel puțin în primii ani de după 1989, „este compromisă păstrarea identității națiunii române.” Și a solicitat într-un mesaj adresat de participanții la Congresul Istoricilor Români, care s-a desfășurat la Alba Iulia, ca numărul orelor de istorie, din învățământul preuniversitar, să fie de 3 ore pe săptămână. Apoi s-a solicitat Ministerului Educației să înceapă în cel mai scurt timp un dialog cu reprezentanți ai Academiei Române – Comitetul Național al Istoricilor Români, ca singura entitate reprezentativă pentru breas­la istoricilor din România, în așa fel încât în noua Lege a învățământului să se reflecte corect statutul istoriei și al istoricilor, se arată în mesajul istoricului Ioan-Aurel Pop, fost președinte al Academiei Române, către confrații de breaslă, cadre didactice, cercetători, muzeografi, bibliotecari, opinia publică, mass-media și nu în ultimul rând către autoritățile statului român.

Potrivit documentului, comunitatea istoricilor și arhiviștilor din România va menține pe linia profesională și morală demnitatea științei istoriei. Academia Română și entitățile ei de cercetare a istoriei își propun o mai intensă prezență în arena creativității istoriografice și a dezbaterilor publice. E nevoie de cunoașterea în mod critic, de către tineri mai ales, a istoriei naționale, dar și istoria minorităților naționale, ca parte a acestei țări. Academia Română semnalează tocmai alungarea istoriei din sistemul de învățământ românesc. Eu, cititorul și iubitorul de istorie națională și a altor popoare, vă asigur că mă simt mult mai liber, mai stăpân pe mine învățând istoria. Acum, când s-a deschis lumea, este extrem de primenitor spiritual să îți dai seama prin ce lume treci.

Prin instrucție și educație se pot forma viitorii cetățeni ai acestei țări. Școala nu trebuie să formeze apatrizi. Într-o lume în care se jonglează cu scenarii, sunt la modă conspirațiile, unele dintre ele chiar devin realitate, este nevoie să descifrăm unde este adevărul istoric. Academia Română a organizat Școli de vară, dedicate elevilor, în mai multe județe. Aici a fost premiată excelența tinerilor care pot deveni savanții de mâine, zic eu. Dar să nu uităm orele de istorie, devotații profesori care explică trecutul cu toate sinusoidele lui. Iar oamenii de decizie să nu uite că sunt aleși de poporul român. Știu că lumea de astăzi are multe provocări. Fie ca istoria să fie una dintre ele. Prea frumos a fost rugat ministerul să nu alungați istoria din școala românească. Numărul de ore de istorie din învățământul preuniversitar din România trebuie să fie cel puțin egal cu media orelor de istorie din statele Uniunii Europene, se spune în mesaj.

În alte țări, sunt 3 ore de istorie săptămânal. Alții învață istoria lor cum se cuvine, noi o ascundem printre module. Ascultați: fără istorie este compromisă păstrarea identității națiunii române! Cine nu-și cunoaște istoria riscă să-și piardă geografia. În Republica Moldova se învață istoria românilor, 2 ore pe săptămână, mi-a spus, recent, eleva Ludmila Roșca, membră a PEN-club Chișinău, prezentă la Memorialul Sighet și la Desești.