RAPORT DE AUTOEVALUARE PROFESOR PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR - Gelu Dragoş

       

          

1. Proiectarea eficientă a curriculumului::

- am întocmit planificările calendaristice în conformitate cu cerinţele programelor şcolare în vigoare;

- la întocmirea proiectelor pe unităţi de învăţare am urmărit să realizez corelarea conţinuturilor cu obiectivele vizate precum şi alocarea resurselor de timp şi a modalităţilor de predare şi evaluare pentru a asigura ritmicitate în parcurgerea materiilor predate;

-am întocmit proiecte de tehnologii didactice respectând metodologiile de elaborare la fiecare disciplină în conformitate cu prevederile curriculumului naţional;

- proiectarea unităţilor de învăţare promovează activităţi  atractive centrate pe elevi ;

- am  adecvat strategiile de predare şi metodologiile didactice la posibilităţile de învăţare  ale elevilor.

2. Realizarea curriculumului

- am luat în considerare achiziţiile anterioare de învăţare a elevilor în procesul de învăţare a noilor cunoştinţe,am luat în considerare dezvoltarea laturii practice şi aplicative a achiziţiilor noi;

- am lucrat diferenţiat cu elevii în funcţie de tipul de inteligenţă pentru a-i stimula în activitatea de învăţare;

- am lucrat pe echipe pentru a le dezvolta spiritul de conlucrare, comunicare şi ajutor reciproc;

- am folosit eficient materialul didactic din dotare şi am confecţionat cu elevii materiale didactice cu care am participat la expoziţii de materiale didactice organizate în judeţ sau în ţară;

- am realizat cu elevii activităţi în şcoală cu ocazia zilelor de1 Decembrie, Crăciun, 8 Martie, Ziua Pământului, de Paşti, Ziua Europei, sfârşitul anului şcolar;

- elevii au realizat portofolii în care şi-au valorificat imaginaţia şi creativitatea;

- utilizarea autoevaluării elevilor,a evaluărilor formative şi a feed-back-ului pentru optimizarea procesului de învăţare.

3. Evaluarea rezultatelor învăţării

- am planificat activităţile de evaluare-iniţiale, formative şi sumative la nivelul fiecărei discipline;

- am realizat activitatea de evaluare şi am înregistrat progresul elevilor prin menţionarea unor obiective de îmbunătăţire a progresului şcolar;

- se evidenţiază un real progres la nivelul majorităţii elevilor;

- în cadrul evaluării am folosit atât fişe de evaluare în care am îmbinat mai multe tipuri de itemi cît şi evaluarea orală sau pe baza portofoliilor întocmite pe unităţi de învăţare sau la finalul unui modul.

- am folosit cu precădere stimulii pozitivi de apreciere spre a-i încuraja mai ales în procesul lor de autoevaluare şi interevaluare

- am încurajat activităţile practice şi creativitatea elevilor în rezolvarea unor sarcini de lucru;

- în activitatea mea de învăţător la clasa I am realizat planificarea activităţilor în conformitate cu cerinţele programei în vigoare după care am desfăşurat activităţi educative, folosind metode atractive ca: pălăriile ganditoare, blazonul, diamantul, studiul de caz, jocuri prin care să dobândească o bună autocunoaştere şi o reală integrare socială şi civică, având în vedere că avem lipsuri la capitolul disciplină;

- am ţinut legătura cu părinţii prin sedinţe cu părinţi,dar şi printr-o informare regulată privind progresul realizat şi rezultatele elevilor.

- am încercat să asigur un echilibru între activităţile şcolare şi extraşcolare ale elevilor;

4. Realizarea activităţilor extracurriculare

·        „Serbările toamnei” ediţia a VIII-a

·        „Toamna, miresme şi culori” – excursie în aer liber, ecologizarea zonei şi colectarea de plante pentru ierbare;

·        Organizarea Concursului  “Piciul” unde elevii mei (7 ) au obţinut Premiul I;

·        Participarea la activităţile cu ocazia Halloween ediţia noiembrie 2014, obţinerea a numeroase premii;

·        Organizarea Concursurilor Şcolare Naţionale de Competenţă şi Performanţă “Comper” etapele  I, a II-a şi etapa naţională prin eleva Daria Maria Fărcăşan;

-        Serbare cu ocazia Zilei Naţionale a României;

·        Organizarea serbării de Crăciun;

·        Serbare de 8 Martie;

·        Participarea la Proiectul educativ Interjudeţean „Apa noastră trebuie păstrată vie”, Tileagd, Bihor;

·        Participarea la Concursul regional „Hora Vitaminelor” organizat de Şc. Gimnazială I.L.Caragiale Baia Mare şi obţinerea unor premii;

-            organizarea şi coordonarea Concursului local „Pădurea – izvorul vieţii”

-                Participarea la Concursul Internaţional „Poveştile copilăriei” Oradea, unde am obţinut numeroase premii;

-                Participarea la „Ziua Voluntariatului” în colaborare cu ASSOC Baia Mare şi Ocolul Silvic Şomcuta Mare;

·        Participarea la Proiectul Naţional „Europa, casa noastră”;

·        Participarea la Concursul Naţional de desene „Lumea noastră, viitorul nostru” organizat de Centrul Europe Direct Maramureş şi obţinerea mai multor premii şi participarea cu elevii la premierea organizată la Biblioteca Judeţeană „Petre Dulfu” Baia Mare;

·        Membru în comisia de Evaluare a revistelor şcolare apărute în anul şcolar 2014/2015 din partea cotidianului „Informaţia zilei de Maramureş”;

-       În cadrul săptămânii „Şcoala Altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” am organizat excursie la Grădina Botanică Jibou, precum şi proiectul educaţional „Paştile prin ochii copiilor – pictură pe sticlă” în colaborare cu Centrul de Excelenţă „Porţile Nordului” Maramureş.

   5. Dezvoltarea profesională, activitatea metodică şi ştiinţifică

- am participat la întrunirile lunare ale consiliului profesoral, la şedinţele şi activităţile  din cadrul Comisiei metodice a învăţătorilor la nivelul comunei condusă de prof. pt. înv. primar Livia Pop, precum şi la activităţile  din cadrul Cercurilor pedagogice ale învăţătorilor din zona Chioar.

- am coordonat Cercul ecologic „Laleaua pestriţă” din cadrul şcolii noastre.

- am îndeplinit funcţia de secretar al Consiliului Profesoral al Şcolii Gimnaziale Mireşu Mare.

-  de asemenea am  participat la toate activitatile de perfectionare de la nivelul scolii, cat si la cele organizate da I.S.J. Maramures si CCD-MM.

Proiect educaţional regional „Împreună construim viitorul-Visul copilului meu”, proiect inclus în CAERI 2015, organizat în parteneriat cu Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Tileagd, Bihor;

- Proiect educaţional local „Un mediu curat pentru o viaţă sănătoasă” în parteneriat cu Asociaţia Profesională Neguvernamentală de Asistenţă Socială – ASSOC şi Ocolul Silvic Şomcuta Mare.

                                                                                                                                                                                               

  6. Contribuţia la activitatea generală a unităţii de învăţământ şi la promovarea imaginii acesteia                                                                   

- am completat documentele şcolare conform prevederilor legale ;

- am respectat programul de lucru si toate atribuţiile prevăzute în fişa postului ;

- am popularizat prevederile ROI în cadrul colectivului de elevi şi în rândul părinţilor

- am respectat procedurile de securitate a muncii şi PSI ;

- am promovat în comunitate activitatea unităţii de învăţământ şi a ofertei educaţionale;

- am publicat articole despre activităţile din şcoala noastră în ziarul tipărit „Informaţia Zilei” de Maramureş precum şi pe http://izvoarecodrene.blogspot.ro/

                                                        Mireşu Mare, 30 iunie 2015

                                                                    

Fotografia zilei - Elevii claselor a VIII-a din Mireşu Mare

AU ÎNCEPUT ÎNSCRIERILE PENTRU ETAPA A II-A 2014-2015 A CONCURSULUI NAŢIONAL „COMPER”

1.         Data limită de înscriere a elevilor la Etapa a II-a a concursurilor COMPER-COMUNICARE / COMPER-MATE2000 este 15 aprilie 2015.

Elevii înscrişi la Etapa I sunt înscrişi automat şi la Etapa a II-a. Pentru Etapa a II-a vor fi înregistraţi numai elevii care participă pentru prima dată la concurs ( nu au participat şi la Etapa I ).

Participarea la Etapa a II-a nu este condiţionată de participarea la Etapa I a Concursurilor Comper.

FOARTE IMPORTANT!!!

În vederea calificării la Etapa Naţională prin cumulul punctajelor primelor două etape semestriale, un elev trebuie să aibă acelaşi cod CIC la ambele etape semestriale. Dacă după prima etapa un elev - având codul CIC "xxxxxx" - este şters din lista unui mentor, apoi este înscris de acelaşi mentor sau de un alt mentor - primind un nou cod CIC "yyyyyy", cumulul punctajelor obţinute la cele două etape nu se va putea face pentru acel elev, participările lui la cele două etape ale concursului figurând ca participări diferite ale unor elevi diferiţi.

Organizatorul nu-şi asumă răspunderea pentru astfel de situaţii, elevul respectiv neavând şansa de a se califica la Etapa Naţională, chiar dacă a obţinut punctaje mari la etapele semestriale.

2.         Datele desfăşurării Etapei a II-a sunt:

•          ComPer-Comunicare: 24 sau 25 aprilie 2015

•          ComPer-Mate2000: 8 sau 9 mai 2015

Etapa a II-a se poate organiza într-una din cele două zile propuse de Organizator, la decizia conducerii unităţii de învăţământ.

3.         Pe site-ul Ministerului Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice a fost publicat Calendarul concursurilor naţionale şcolare fără finanţare MECS în anul şcolar 2014-2015.

                                                           Echipa COMPER

                                                   www.concursurilecomper.ro

Se deschide la Cenaclul Scriitorilor Maramureş stagiunea literară 2014-2015

Sâmbata, 20 septembrie 2014, orele 11,oo la Biblioteca Judeţeană "Petre Dulfu' Baia Mare, va avea loc prima întâlnire a Cenaclului Scriitorilor din Maramureş, din noul an cenaclier.Vor citi poeţii Marian Hotca şi Ioan Hada. Informaţie furnizată de scriitoarea Florica Bud, preşedintele cenaclului şi membră a Uniunii Scriitorilor din România.

                                                                                                                    Gelu Dragoş

Peste 3.000.000 de elevi şi preşcolari au început anul şcolar 2014-2015

Aproximativ 3.200.000 de elevi şi preşcolari au început luni anul şcolar 2014-2015, care va avea 36 de săptămâni de cursuri, însumând 177 de zile lucrătoare. Ca în fiecare an, nu lipsesc problemele. Anul şcolar 2014-2015 începe fără manuale noi pentru clasele I şi a II-a, în schimb avem un regulament ce integrează reguli de conduită în unităţile de învăţământ, un contract educaţional cu părinţii şi obligaţii pentru profesori şi elevi.

Numai în Capitală încep luni cursurile anului şcolar 2014-2015 aproape 250.000 de preşcolari şi elevi, potrivit unui centralizator al Inspectoratului Şcolar al Municipiului Bucureşti.

Dintre cei 247.839 de preşcolari şi elevi din Bucureşti, 41.404 sunt preşcolari, 77.223 elevi în învăţământul primar, 55.884 în învăţământul gimnazial, 68.646 în învăţământul liceal şi 3.396 în învăţământul post liceal.

 SCHIMBĂRI importante îi aşteaptă pe elevi în anul şcolar 2014-2015

Manualele clasice se vor transforma în manuale digitale, iar cei mici vor învăţa fracţii matematice şi noţiuni de fizică încă din clasa a II-a.

Elevii din clasele primare, gimnaziale sau de liceu vor avea de-a face cu materii noi în noul an şcolar. Este vorba despre materii opţionale. Elevii vor avea de ales între arhitectură, educaţie antreprenorială, istoria jazz-ului sau şah.

Prin excepţie, pentru clasele terminale din învăţământul liceal, anul şcolar care începe luni, 15 septembrie, va fi de 37 de săptămâni din care durata cursurilor este de 33 de săptămâni, 4 săptămâni fiind dedicate desfăşurării examenului naţional de bacalaureat.

Pentru clasele terminale de liceu cursurile se încheie în data de 29 mai 2015, iar pentru clasa a VIII-a anul şcolar va avea 36 de săptămâni, din care durata cursurilor este de 35 de săptămâni, o săptămână fiind dedicată desfăşurării evaluării naţionale.Astfel, cursurile claselor a VIII-a se vor încheia în data de 12 iunie 2015.

  Ministerul Educaţiei are REGULI STRICTE pentru profesori şi părinţi

 Pentru învăţământul special, clasele a IX-a - a XI-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, durata cursurilor este de 37 de săptămâni, însumând 181 de zile, iar stagiile de pregătire practică pentru care au optat absolvenţii ciclului inferior al liceului, filiera tehnologică, cuprind 720 de ore.

Cursurile anului şcolar viitor vor începe luni, 15 septembrie 2014 şi se vor încheia vineri, 19 decembrie 2014.

În perioada 1 - 9 noiembrie 2014, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar sunt în vacanţă. Vacanţa de iarnă va începe sâmbătă, 20 decembrie 2014 şi se va încheia duminică, 4 ianuarie 2015. Cursurile vor începe luni, 5 ianuarie 2015 şi se vor încheia vineri, 30 ianuarie 2015.

Vacanţa intersemestrială este cuprinsă între 31 ianuarie 2015 şi 8 februarie.

Cursurile semestrului al doilea vor începe luni, 9 februarie 2015 şi se vor încheia vineri, 10 aprilie 2015, iar vacanţa de primăvară este cuprinsă între 11 aprilie şi 19 aprilie, urmând ca elevii să se întoarcă la cursuri luni, 20 aprilie, până vineri, 19 iunie.

                                                                                                                                                                                                                                                  IULIAN TUDOR

Precizări privind mişcarea personalului didactic în anul şcolar 2014-2015

Concursul pentru ocuparea posturilor/catedrelor vacante rezervate – pe 2014 este următorul:

Organizarea şi desfăşurarea concursurilor:

Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar se organizează în centre de concurs, prin asocierea temporară a unităţilor de învăţământ la nivel judeţean .

Unităţile de învăţământ în care se regăsesc clase de elevi capabili de performanţe, în care se înregistrează constant rezultate deosebite şi performanţe în pregătirea elevilor, materializate atât în progresul elevilor la clasă, prin rezultatele obţinute de elevi la testări şi examene naţionale de sfârşit de ciclu, precum şi prin obţinerea de premii, premii speciale şi menţiuni la fazele internaţională, naţională şi interjudeţeană/regională a olimpiadelor şcolare şi a concursurilor de profil recunoscute de Ministerul Educaţiei Naţionale, pot organiza individual concurs pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, în perioada prevăzută de Calendar, cu avizul inspectoratului şcolar şi informarea Ministerului Educaţiei Naţionale. Procedura specifică de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în aceste unităţi de învăţământ se stabileşte de Ministerul Educaţiei Naţionale şi se comunică inspectoratelor şcolare

Probele concursului:

1. probă practică sau inspecţie specială la clasă în profilul postului didactic solicitat;

2. probă scrisă din didactica specialităţii, potrivit programelor specifice pentru concurs, aprobate prin ordin al ministrului educaţiei naţionale, conform art. 254 alin. (8) din Legea nr. 1/2011 cu modificările şi completările ulterioare.

Inspecţia specială la clasă în profilul postului se desfăşoară pe durata unei ore de curs şi se evaluează prin note de la 10 la 1, conform anexei nr. 4. Rezultatele la această probă se aduc la cunoştinţă candidaţilor în ziua susţinerii probei, iar la această probă nu se admit contestaţii.

Probele practice de profil, pentru posturile care sunt condiţionate pentru ocupare de proba practică, se desfăşoară conform anexelor nr. 5-12 şi se evaluează prin note de la 10 la 1. Rezultatele la aceste probe se aduc la cunoştinţă candidaţilor în ziua susţinerii probelor. La aceste probe nu se admit contestaţii. Nota obţinută la proba practică în profilul postului sau la inspecţia specială la clasă în profilul postului are o pondere de 25% în media de repartizare.

Candidaţii care nu obţin la inspecţia specială la clasă sau la proba practică minimum nota 5 (cinci) nu pot participa la proba scrisă.

Candidaţii care nu obţin la inspecţia specială în profilul postului la clasă sau la proba practică în profilul postului minimum nota 7 (şapte) nu pot ocupa posturi didactice/catedre vacante publicate pentru angajare pe perioadă nedeterminată.

Cadrul didactic care a obţinut cel puţin media 8 (opt) la inspecţiile la clasă în profilul postului, în cadrul examenului naţional de definitivare în învăţământ, sesiunea 2014, poate folosi acest rezultat şi în cadrul concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar, sesiunea 2014, pentru angajare pe perioadă nedeterminată sau determinată, iar cadrul didactic care a obţinut cel puţin media 5 (cinci) la inspecţiile la clasă în profilul postului, în cadrul examenului naţional de definitivare în învăţământ, sesiunea 2014, poate folosi acest rezultat şi în cadrul concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar, sesiunea 2014, pentru angajare pe perioadă determinată, pentru posturile didactice/catedrele care nu necesită probă practică/orală. În situaţia în care candidatul optează şi pentru susţinerea inspecţiei speciale la clasă în cadrul concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar, sesiunea 2014, la media finală a concursului se ia în calcul nota obţinută la inspecţia specială la clasă în cadrul concursului. Media obţinută la inspecţiile la clasă în profilul postului, în cadrul examenului naţional de definitivare în învăţământ, sesiunea 2014, se poate folosi numai în centrele de concurs/unităţile de învăţământ din judeţul/municipiul Bucureşti în care candidatul susţine examenul naţional de definitivare în învăţământ.

Probele scrise se susţin pe baza subiectelor elaborate de Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare, în concordanţă cu programele specifice pentru concurs, în specialitatea postului didactic, aprobate prin ordin al ministrului educaţiei naţionale. Probele se evaluează prin note de la 10 la 1. Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare asigură, la cererea candidaţilor, traducerea acestora în limbile minorităţilor naţionale. Inspectoratele şcolare transmit Centrului Naţional de Evaluare şi Examinare şi Direcţiei Generale Management, Resurse Umane şi Reţea Şcolară Naţională, până la data de 27 iunie 2014, disciplinele de concurs la care se solicită traducerea, specializarea şi limba maternă pentru care candidaţii au optat, de exemplu: matematică, limba maghiară. Candidaţii care susţin probele în limbile minorităţilor naţionale vor primi simultan varianta de subiecte atât în limba maternă, cât şi în limba română. Nota obţinută la proba scrisă are o pondere de 75% în media de repartizare. În unităţile de învăţământ, prevăzute la art. 58 ,alin. (3) din Metodologie, care organizează individual concurs, probele scrise se pot susţine şi pe baza subiectelor elaborate de comisia de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrărilor scrise constituită la nivelul unităţii de învăţământ, în situaţia în care în Procedura specifică elaborată şi comunicată de Ministerul Educaţiei Naţionale se prevede astfel. În această situaţie, comisia de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrărilor scrise asigură, la cererea candidaţilor şi traducerea acestora în limbile minorităţilor naţionale.

Condiţii pentru repartizarea pe post:

Pentru angajarea pe perioadă nedeterminată:

-Pentru angajarea pe perioadă nedeterminată, candidaţii trebuie să obţină minimum nota 7 (şapte) atât la proba scrisă, cât şi la proba practică/inspecţia specială la clasă în profilul postului sau cel puţin media 8 (opt) la inspecţiile la clasă în profilul postului, în cadrul examenului naţional de definitivare în învăţământ, sesiunea 2014

-media de repartizare se calculează astfel: [(nota obţinută la proba scrisa)*3+(nota obţinută la proba practică/inspecţia specială la clasă)]/4.

Pentru angajarea pe perioadă determinată:

-Pentru angajarea pe perioadă determinată, candidaţii trebuie să obţină minimum nota 5 (cinci) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/inspecţia specială în profilul postului sau cel puţin media 5 (cinci) la inspecţiile la clasă în profilul postului sau în cadrul examenului naţional de definitivare în învăţământ, sesiunea 2014

-media de repartizare se calculează astfel: [(nota obţinută la proba scrisă)*3+(nota obţinută la proba practică/inspecţia specială la clasă)]/4.

Inspectoratele scolare publică:

-lista unităţilor de învăţământ care organizează individual concurs

-lista unităţilor de învăţământ în care se organizează centrele de concurs

-lista unităţilor de învăţământ în care se vor organiza probele scrise, probele practice/orale în profilul postului şi  inspecţiile speciale la clasă în profilul postului în cadrului concursului organizat prin asociere la nivel judeţean

-graficele de desfăşurare a probelor.

-listele cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante/rezervate complete şi incomplete

Categorii de posturi didactice pentru concurs:

Posturile didactice/catedrele vacante pentru angajare pe perioadă nedeterminată trebuie să îndeplinească următoarele coniţii:

-sunt posturi/catedre complete;

-în concordanţă cu Centralizatorul;

-au viabilitate estimată de cel puţin 4 ani;

-în structura lor pot fi incluse maximum 4 ore opţionale,

-sunt constituite, de regulă, într-o singură unitate de învăţământ, cu respectarea prevederilor art. 29 alin. (2) din Metodologie.

În situaţia în care unităţile de învăţământ sunt constituite în consorţii şcolare se pot constitui şi catedre vacante/rezervate din ore existente la mai multe unităţi de învăţământ din cadrul consorţiului şcolar. În mediul rural se pot constitui catedre vacante pentru angajare pe perioadă nedeterminată, conform alin. (4), din ore existente la două unităţi de învăţământ şi catedre vacante/rezervate pentru angajare pe perioadă determinată la două sau mai multe unităţi de învăţământ.

În unităţile de învăţământ gimnaziale şi unităţile de învăţământ din mediul rural se pot constitui catedre vacante/rezervate formate din ore compuse din două discipline (limba română-limbă străină, limbă străină A-limbă străină B, geografie-limbă străină, istorie-limbă străină, matematică-fizică, fizică-chimie, chimie-biologie, istorie-geografie, geografie-istorie etc.), în concordanţă cu Centralizatorul, prima disciplină, având ponderea cea mai mare de ore în catedră, constituind şi disciplina de concurs. Pentru disciplinele: logică, argumentare şi comunicare, filosofie, psihologie, sociologie, cultură civică, studii sociale, economie aplicată, economie, educaţie antreprenorială, limba latină, limba greacă veche, limba neogreacă, educaţie muzicală, educaţie plastică, educaţie artistică, istoria şi tradiţiile minorităţilor naţionale, religie baptistă, religie adventistă, religie penticostală, religie reformată, religie unitariană, religie greco-catolică, religie romano-catolică, ştiinţe se pot constitui catedre vacante/rezervate pentru concurs în două sau mai multe unităţi de învăţământ sau din două sau mai multe discipline, pentru orice nivel de învăţământ, în concordanţă cu Centralizatorul, prima disciplină, având ponderea cea mai mare de ore în catedră, constituind şi disciplina de concurs. Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate constituite din două discipline, candidaţii trebuie să aibă specializarea/specializările corespunzătoare posturilor didactice/catedrelor respective conform Centralizatorului şi susţin în cadrul concursului proba scrisă la disciplina care are ponderea cea mai mare de ore în catedră.

Procedura privind înscrierea candidaţilor, participarea la concurs, repartizarea pe posturile didactice:

1. Cererile de înscriere se înregistrează la secretariatul  centrului de concurs conform graficului afişat;

2. Documentele cuprinse în dosar trebuie să fie conform Anexei 14 la Metodologie;

3. Candidatul precizează disciplina de concurs şi specialitatea postului didactic pentru care optează;

4. Candidatul se poate înscrie la unul sau mai multe centre de concurs în măsura în care Calendarul permite acest lucru;

5. Datele din fişa de înscriere a candidaţilor se introduc în sistemul informatizat;

6. Candidaţii validează fişa de înscriere prin semnătură, conform graficului afişat;

7. Comisia afişează graficul de desfăşurare a probelor practiece/orale şi a inspecţiei speciale la clasă;

8. Candidaţii susţin probele practice sau inspecţiile speciale la clasă evaluate prin note de la 10 la 1, eventual probele orale pentru limba de predare evaluate prin calificativul admis/respins;

9. Se afișează la avizierul centrului de concurs lista candidaţilor admişi pentru susţinerea lucrării scrise şi repartizarea acestora în săli;

10. Candidaţii susţin proba scrisă a concursului;

11. Evaluarea lucrărilor scrise la nivelul centrelor de evaluare stabilite de MEN.

12. Rezultatele concursului se afişează la sediul centrului de concurs şi la inspectoratele şcolare;

13. Înregistrarea contestaţiilor la nivelul centrului de concurs de către secretarul comisiei pentru rezolvarea

contestaţiilor;

14. Soluţionarea contestaţiilor şi afişarea rezultatelor finale ale concursului;

15. Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ validează rezultatele concursului;

16. Repartizarea candidaţilor pe posturi în şedinţe publice organizate conform Calendarului.

17. Comisia de concurs eliberează adresa de repartizare pe postul didactic/catedra solicitată;

18. În baza situaţiei privind repartizarea candidaţilor, transmisă inspectoratului şcolar de către comisia de organizare şi desfăşurare a concursului, inspectorul şcolar general emite decizia de repartizare, începând cu 1 septembrie 2014. Pentru candidaţii titulari repartizaţi pe posturi pentru angajare determinată se emit decizii de detaşare la cerere;

19. Directorul unităţii de învăţământ încheie cu candidaţii repartizaţi contracte individuale de muncă pe perioadă nedeterminată sau determinată, după caz;

20. Candidaţii repartizaţi au obligaţia de a se prezenta la post începând ca data de 1 septembrie 2014.

Termene:

26 mai - 27 iunie 2014 Organizarea si desfăsurarea probelor practice/orale si a inspecţiilor speciale la clasă;

18 iulie 2014    Afisarea  repartizării candidaţilor pe săli

21 iulie 2014    Desfăsurarea probei scrise

25 iulie 2014    Afisarea rezultatelor;

25-26 iulie 2014          Înregistrarea contestaţiilor la inspectoratele şcolare şi transmiterea acestora la centrele de evaluare

28-29 iulie 2014          Rezolvarea contestaţiilor

30 iulie 2014    Afisarea rezultatelor finale

31 iulie 2014    Etapa I de repartizare - repartizarea în şedinţă publică, la nivel de centru de concurs/unitate de învăţământ, a candidaţilor care au obţinut cel puţin media de repartizare 7,00 (şapte) la concursul din sesiunea 2014, conform art. 58 alin. (9) din Metodologie, în ordinea descrescătoare a mediilor, pe posturile didactice/catedrele vacante publicate în vederea angajării pe perioada nedeterminată:

a) repartizarea în şedinţă publică, la nivelul centrului de concurs/unitate de învăţământ, a candidaţilor care au obţinut cel puţin media 7,00 (şapte), conform art. 58 alin. (9) din Metodologie, în ordinea descrescătoare a mediilor, pe posturile didactice/catedrele vacante publicate pentru angajare pe perioadă nedeterminată;

1 august 2014  Etapa I de repartizare - repartizarea în şedinţă publică, la nivel de centru de concurs/unitate de învăţământ, a candidaţilor care au obţinut cel puţin media de repartizare 7,00 (şapte) la concursul din sesiunea 2014, conform art. 58 alin. (9) din Metodologie, în ordinea descrescătoare a mediilor, pe posturile didactice/catedrele vacante publicate în vederea angajării pe perioada nedeterminată:

b) repartizarea, în şedinţă publică, a candidaţilor cu media de repartizare minimum 7 (şapte), conform art. 58 alin. (9) din Metodologie, pe posturi didactice/catedre vacante publicate pentru angajare cu contract de muncă pe perioadă nedeterminată, la nivelul centrelor de concurs în care au susţinut atât proba practică sau inspecţia specială la clasă în profilul postului, cât şi proba scrisă sau în alte centre de concurs în care au susţinut proba practică sau inspecţia specială la clasă în profilul postului, în ordinea descrescătoare a mediilor;

2 august 2014  Transformarea posturilor didactice/catedrelor pentru angajare pe perioadă nedeterminată rămase neocupate, în posturi didactice/catedre vacante pentru angajare pe perioadă determinată;

4-5 august 2014          Etapa a II-a de repartizare - repartizarea în şedinţă publică, la nivel de centru de concurs/unitate de învăţământ, a candidaţilor care au obţinut cel puţin media de repartizare 5,00 (cinci) la concursul din sesiunea 2014, conform art. 58 alin. (10) din Metodologie, în ordinea descrescătoare a mediilor, pe posturile didactice/catedrele vacante/rezervate publicate pentru angajare pe perioadă determinată: a) repartizarea în şedinţă publică, la nivelul centrului de concurs/unitate de învăţământ, a candidaţilor care au obşinut cel puţin media 5 (cinci) la concursul din sesiunea 2014, conform art. 58 alin. (10) din Metodologie, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare, pe posturile didactice/catedrele vacante/rezervate publicate în vederea angajării pe perioadă determinată;

5 august 2014  Transmiterea la inspectoratele scolare, a listei posturilor didactice /catedrelor vacante/rezervate complete si incomplete ramase neocupate, a listei candidaţilor repartizaţi si a listei candidaţilor rămasi nerepartizaţi;

6  august 2014 Publicarea, la inspectoratel şcolare, a listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete şi incomplete rămase neocupate, a listei candidaţilor repartizaţi şi a listei candidaşilor rămaşi nerepartizaţi.

6-29  august 2014       Emiterea si comunicarea deciziilor de repartizare pe post/catedră.

                                                                                                 GDL

STRUCTURA AN ŞCOLAR 2014-2015

                 

v     În anul şcolar 2014-2015 elevii încep cursurile luni, 15 septembrie 2014, şi le termină sâmbătă, 20 iunie 2015, potrivit ordinului de ministru publicat de Ministerul Educaţiei.

v     Anul şcolar şcolar 2014-2015 are 36 de săptămâni de cursuri, ceea ce înseamnă 177 de zile lucrătoare. Profesorii vor merge la şcoală de la 1 septembrie 2014.

                                                  Semestrul I

15 septembrie 2014 –  19 decembrie 2014 -cursuri

1 - 9 noiembrie 2014 - vacanţă pentru clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar

20 decembrie 2014 –  4 ianuarie 2015 -vacanţa de iarnă

5 ianuarie 2015 –  30 ianuarie 2015 -cursuri

31 ianuarie 2015 –  8 februarie 2015 - vacanţa intersemestrială

                                              Semestrul al II-lea

9 februarie 2015 –  10 aprilie 2015 - cursuri

11 aprilie 2015 –  19 aprilie 2015 -vacanţa de primăvară

20 aprilie 2015 –  19 iunie 2015 -cursuri

20 iunie 2015 – 13 septembrie 2015- vacanţa de vară

v     Tezele din semestrul I al anului şcolar 2014-2015 se susţin, de regulă, până la data de 19 decembrie 2014, iar cele din semestrul al doilea până la data de 22 mai 2015.

                                                     g.d.l.

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE - Ocuparea posturilor didactice în anul şcolar 2014-2015

                                                                    O R D I N

pentru aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursurilor de ocupare a posturilor didactice/catedrelor care se vacantează pe parcursul anului şcolar în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat

În baza prevederilor art. 254 alin. (19) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 cu modificările şi completările ulterioare,

În temeiul Hotărârii Guvernului nr. 185/2013 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei Naţionale cu modificările şi completările ulterioare,

Ministrul Educaţiei Naţionale

emite prezentul ordin:

Art. 1 Se aprobă Metodologia de organizare şi desfăşurare a concursurilor de ocupare a posturilor didactice/catedrelor care se vacantează pe parcursul anului şcolar în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat prevăzută în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin.

Art. 2 Direcţia Generală Management, Resurse Umane şi Reţea Şcolară Naţională din cadrul Ministerului Educaţiei Naţionale, inspectoratele şcolare şi unităţile de învăţământ duc la îndeplinire prevederile prezentului Ordin.

Art. 3 Prezentul Ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.

                                          R E M U S     P R I C O P I E

                                                        M I N I S T R U

Pentru detalii accesaţi link-ul:
http://slivrancea.blogspot.ro/2013/09/omen-4959-2013-metodologie-ocupare.html?spref=fb