Schimbări majore în învăţământ: Ministrul Educaţiei vrea revizuirea manualelor de clasele I-IV, manuale abia aprobate, şi renunţarea la evaluările naţionale de la clasele a II-a şi a IV-a

Ministrul Educatiei Nationale, Pavel Nastase, a declarat vineri la Europa FM ca va incepe de maine revizuirea totala si sistematica a manualelor, inclusiv a celor de la clasele I-IV, care abia au fost schimbate in ultimii patru ani. Mai mult: Nastase a anuntat ca vrea sa elimine evaluarile nationale pentru copiii de clasele a II-a si a IV-a, pe motiv ca sunt "stresante" pentru copii.
Nastase a spus ca această revizuire ar dura maxim un an de zile și ar duce la simplificarea tuturor manualelor școlare.

"Avem manuale noi pentru clasele I-IV, dar nu s-a întrebat nimeni dacă aceste manuale sunt potrivite sau nu. Nu a făcut nimeni o evaluare în acest sens. O s-o facem noi, pentru a realiza o corelare la nivelul sistemului, între manualele de la învățământul primar, gimnazial și liceal. Suntem în proces de reînnoire a manualelor. Anul acesta este rândul manualelor de clasa a V-a. Dar, dacă nu privim ca sistem, și nu plecăm de la cele 8 competențe care sunt la nivel european, și cu dezvoltarea acestora pe competențe specifice – primar, gimnazial și liceal – atunci există riscul să apară suprapuneri. Această revizuire – de la clasa I la clasa a XII – va fi una laborioasă, care să scoată în evidență toate problemele care țin de conținutul manualelor", a declarat Pavel Nastase pentru Europa FM.

In ceea ce priveste eliminarea evaluarii nationale, Nastase a spus ca ”Până la gimnaziu, după părerea mea, n-ar trebui să avem aceste evaluări asupra copiilor. Ei sunt într-o perioadă de dezvoltare a capacităților de gândire. Deci, omul se dezvoltă, și creierul din punct de vedere biologic, până la vârsta asta, se dezvoltă și abia după-aceea, este în măsură să perceapă o evaluare, să vadă niște teste de genul acesta. Trebuie să prelungim, dacă vreți, primii 7 ani de acasă cu această perioadă care înseamnă învățământul primar și să îi dăm baza de gândire. Trebuie procedat în mod gradual, astfel încât el să se obișnuiască, dar nu evaluări de genul celor pe care le dăm acum, care îi stresează și îi sperie pe copii”. HotNews.ro

MANUALE GRATUITE PENTRU ELEVII CLASELOR A XI-A SI A XII-A: CUM POT FI DECONTATE

Manuale gratuite pentru elevii claselor a XI-a si a XII-a: cum pot fi decontateIncepand din anul scolar 2015-2016, Ministerul Educatiei a decis sa ofere manuale scolare gratuite si elevilor din clasele a XI-a si a XII-a.

La presiunile Consililui National al Elevilor, Ministerul Educatiei a decis sa deconteze cel putin materialele didactice pentru materiile pe care elevii din ciclul superior al liceului le studiaza pentru examenul de bacalaureat.

Legea Educatiei arata ca invatamantul obligatoriu si gratuit se refera la primele 10 clase, asadar, elevii din clasele a XI-a si a XII-a sunt nevoiti sa isi cumpere singuri manualele de care au nevoie la scoalal, acesta fiind unul dintre motivele principale care incurajeaza abandonului scolar.

Ministerul Educatiei a decis sa ii scuteasca pe elevi de o cheltuiala in plus, pe care multi dintre ei nu si-o pot permite si a decis sa le asigure manuale gratuite cel putin pentru materiile principale.

Decizia a fost luata pe ultima suta de metri inainte de inceperea noului an scolar, motiv pentru care Ministerul Eduatiei nu poate achizitiona manuale direct de la editori si sa le ofere elevilor in prima zi de scoala, insa a decis sa le deconteze elevilor cheltuielile facute pentru achizitia cartilor necesare.

"In urma discutiilor cu elevii, vom aloca o suma care sa le acopere macar cheltuielile pentru manualele de la materiile care se dau la Bac. Din pacate, nu mai este timp sa achizitionam manualele direct, dar elevii isi vor putea deconta cheltuielile facute pe manuale in baza unei chitante", a explicat ministrul Educatiei, Sorina Cimpeanu.

Manualele scolare pentru clasele a XI-a si a XII-a vor costa bugetul de stat aproximativ 20 de milioane de lei, considera ministrul Cimpeanu.

                                                                              Ana-Maria Tudor

Manualele noi nu sunt pe placul învăţătorilor: ce conţine Abecedarul!

Zeci de mii de elevi de clasa I si clasa a II-a au revenit cu emoţii la şcoala luni, 15 septembrie, însă au primit o veste proastă: au rămas fără manuale pentru noul an şcolar. Cadrele didactice de la clasa a II-a vor continua sa predea de pe manuale vechi, iar învăţătorii de la clasa I vor realiza fişe personale, până vor fi gata manualele şcolare noi, mult trâmbiţate.      

Dascalii care au reusit sa rasfoiasca unul dintre noile manuale care urmeaza sa ajunga la elevii de clasa I si a II-a se declara nemultumiti, deoarece acestea contin texte puerile, multe nume de origine straină si termeni noi, indepartati de traditia românească şi spun ca aveau aşteptări mai mari.

O învatatoare atrage atentia asupra pierderii "specificului traditional, românesc, prin inserarea numelor de origine straina, utilizate recent, cum ar fi Omar, Uma, Oni sau Cela. Din noul Abecedar a fost "exmatriculată" şi legendara propoziţie "Ana are mere", care decenii la rând a fost prima propozitie pe care o învătau şcolarii".

O alta invatatatoare spune ca «bunicul» si «bunica» au devenit în noul manual «tataia» si «mamaia». "Aici, recunosc, s-ar putea sa interpretez subiectiv, fiind din Ardeal unde bunicul si bunica sunt categoric apelativele decisive. La capitolul «recapitulare» gasim si termenul «euro»: «Ioana are un euro» (atentie ce dati pe mana copiilor!), iar «Nicu e morar» (meserie larg raspandita). Deci, Nicu nu are euro!", a evidentiat învatatoarea Adriana Saftoiu

Ministrul Educatiei, Remus Pricopie, promite totusi ca manualele digitale "vor veni, cu toata efervescenta si incapatanarea unora", si avertizeaza profesorii sa nu se transforme in agenti comerciali ai editurilor ce au profitat de lipsa noilor manuale pentru a vinde auxiliarele.

"Mi-as fi dorit ca startul manualelor digitate sa fie pe 15 septembrie, si nu pe 25 septembrie sau cand o fi. Am discutat cu inspectorii generali scolari, la videoconferinta, ca profesorii sa nu se transforme in agenti comerciali pentru edituri. Manunalele digitale vor veni, cu toata efervescenta si incapatanarea unora", a spus ministrul Educatiei , prezent la deschiderea noului an la Scoala 148 "George Calinescu" din Sectorul 5.

Intrebat daca poate spune cine este vinovat de intarziererea aparitiei manunalelor noi, ministrul a spus ca acest lucru va fi cunoscut dupa ce se va termina licitatia.

"Nu pot spune cine este vinovat. Vom vedea la sfarsitul licitatiei daca s-a gresit din partea ministerului sau a cui este vina. Nu uitati interesele financiare enorme din partea editurilor. Mergeti in clase si veti vedea ca s-a profitat enorm de lipsa acestor manuale, mai mult sau mai putin legal. Nu vreau sa comentez decizia CNSC. Suntem obligati sa reevaluam. Nu vreau sa dau un termen, pentru ca, de fapt, problema nu este la reevaluarea MEN, pentru ca pot fi facute contestatii pe alt subiect", a mai spus Pricopie, precizand ca din 2013 au fost proteste, reclamatii si observatii privind noile manunale.

Ministrul Educatiei a promis manuale noi, digitale dar si tiparite, pentru elevii de clasa I si a II-a la inceperea anului scolar 2014-2015, insa acestea vor fi gata cel mai devreme in octombrie, in urma contestatiilor depuse de editori cu numai cateva zile inainte de inceperea scolii.

                                                                                   Andreea ION

Ministrul Educaţiei, Remus Pricopie: „Septembrie 2015 este termenul realist în care elevii pot avea manuale şi curriculum noi”!

Septembrie 2014 este un termen optimist pentru ca elevii sa aiba manuale conform unui curriculum nou pe masa, un termen mai realist fiind septembrie 2015, a declarat pentru HotNews.ro ministrul Educatiei, Remus Pricopie. In ce priveste clasa pregatitoare, "problema inscrierilor este singurul lucru care va fi reglementat acum pe parcursul lunii ianuarie", a explicat ministrul.

Curriculumul va fi schimbat "incepand cu primele clase: I - V si, daca liceul ramane de 3 ani, clasa a X-a. Acum sunt discutii, pentru ca unii spun ca incepi procesul in doi ani, dar el se termina peste 6 ani si e prea mult. Acum am cerut unor echipe de specialisti sa analizeze in ce masura se poate face I-III, V-VII si liceul. Deci practic ai reduce 2 ani din acest proces", a declarat ministrul Educatiei.

Rep: La ce clase vor fi cele mai mari schimbari din punct de vedere al numarului de ore, de posturi?

Remus Pricopie: Nu, este ca si cum as juca la loz in plic. Lucrurile astea nu se spun din pareri, ci din calcule. Dar, ca principiu, probabil ca schimbari mai multe vor fi cu cat te duci spre clase mai mari, pentru ca acolo avem o discutie veche despre modul in care sunt manualele noastre orientate: prea mult pe teoretic si mai putin pe practic. Ori daca vorbim de un manual de clasa a II-a, distinctia aceasta teoretic-practic e mai difuza pentru ca e totusi un manual de clasa a II-a. Prezinti copilului informatia in cea mai simpla forma posibil pentru ca el sa inteleaga, nu poti sa vorbesti de teorie si evident ca sunt multe raportari la realitatea pe care copilul o cunoaste pentru a intelege. Deci acolo pot fi schimbari de metoda, dar nu neaparat de continut.

Daca te duci insa la clasa a XII-a si vorbim despre un liceu tehnologic, probabil ca acolo se va incerca sa se schimbe mai mult.

Am rugat colegii de specialitate, pentru ca este o specialitate curriculum si manuale, sa interactioneze cu alti colegi din institutele specializate din strainatate, sa vada ce discutii sunt acolo, pentru ca in biblioteca ministrului sunt manualele in functiune. Multe din acele manuale au fost rezultatul unor discutii care au avut loc in 1996, 1997, in 2000, in 2003, deci iata sunt 10-15 ani de atunci ori noi astazi trebuie sa ne gandim cum va arata manualul in 2025 sau in 2018. Si atunci ce am cerut colegilor mei e sa vedem daca nu cumva de data asta pastrand manualele in formatul clasic sa adaugam si o serie de instrumente informatice. Copiii de astazi stau cu tableta in fata, stau cu telefonul mobil. Cineva m-a intrebat: ce faci atunci cu copiii care nu au tableta? Iar raspunsul este: atunci cand dezvolti un instrument didactic nou trebuie sa te asiguri ca ai capacitatea ca acel instrument didactic nou sa fie la dispozitia fiecarui elev din Romania.

Rep: Va ganditi la introducerea tabletelor in scoli?

Remus Pricopie: Nu, ma gandesc la introducerea acelor instrumente informatice care vor permite un proces didactic mai bun. Daca sub eticheta instrument didactic se va ajunge la concluzia ca e bine sa existe o tableta, atunci vom introduce o tableta. Dar nu tableta in sine ma intereseaza, ci ma intereseaza in special softurile care ruleaza pe aceasta tableta. Sau nu introducem tableta, dar introducem laboratoare - desi in majoritatea scolilor exista deja - deci folosim la maximum infrastructura deja existenta. Si atunci nu ma mai intereseaza hardul, ci ma intereseaza doar softul pe care il folosesc pe infrastructura hard si de conexiuni existente.

Rep: De cand aveti in vedere introducerea in scoli a acestor suporturi electronice?

Remus Pricopie: Vorbim de instrumentele informatice si in momentul de fata exista scoli in Romania care folosesc instrumente informatice. Au fost dezvoltate fie pe diferite proiecte, fie de diferite firme.

Rep: Ce instrumente informatice?

Remus Pricopie: Daca vreti sa vedeti un experiment de chimie cum se deruleaza pe calculator mergeti la Politehnica Bucuresti si veti vedea cum au loc reactii chimice pur si simplu urmarindu-l pe calculator. Asta inseamna ca nu mai exista riscul accidentelor in laborator, se reduc costurile si poate ca aceasta animatie ar putea sa fie mult mai interesanta pentru copii decat sa stea 4 ore si sa faca nu stiu ce experiment.

Rep: Pentru ce ziceti dvs. exista in momentul asta laboratoarele de informatica.

Remus Pricopie: Care ar putea fi utilizate. Si repet, in 2010 odata cu imprumutul de 20 de miliarde care a fost realizat Comisia Europeana si Banca Mondiala au cerut o evaluare a tuturor ministerelor din Romania din punct de vedere al functionalitatii lor. Si una dintre recomandarile Bancii Mondiale este: folositi la maximum infrastructura existenta. Deci cand vorbim de instrumente informatice mai intai definim ce vrem noi sa obtinem prin acest lucru: sa inteleaga mai bine copiii ce inseamna structura atomului.

Rep: Deci o complementaritate a proiectului Scoala Discovery?

Remus Pricopie: Exact. Care ar fi avantajul acestei combinatii intre manualul clasic si instrumente informatice: daca apare ceva nou, e mult mai simplu sa modifici o aplicatie si sa introduci in curriculum lucruri decat sa schimbi manuale.

Rep: Ati inceput discutia cu vreun furnizor de softuri?

Remus Pricopie: Nu ma intereseaza in acest moment discutia cu furnizorii de softuri, ci in primul rand cu expertii in curriculum si manuale. Nu vreau sa scot in evidenta dimensiunea comerciala, pentru ca nu asta e miza noastra. Miza noastra e dimensiunea conceptuala. In momentul cand vom avea conceptul definit, vom vedea in primul rand cum putem sa punem in practica aceste lucruri la costurile realiste si o sa vedem la momentul respectiv cum procedam mai departe.

Rep: O estimare optimista ar fi ca in septembrie 2014, daca avem curriculum nou, pot intra si aceste suporturi electronice de care vorbiti?

Remus Pricopie: Aceasta este varianta optimista. Varianta realista probabil vorbim de 2015.

Rep: Cand anuntati metodologia de inscriere la clasa pregatitoare?

Remus Pricopie: Procesul a inceput deja, sunt operatiuni tehnice pe care inspectoratele scolare le fac, respectiv recensamantul. Legislativ, am avut lege la 1 septembrie, asta e situatia, nu se schimba nimic. Clasa pregatitoare ramane acolo unde este anul acesta, adica face parte din ciclul primar. Fizic, ea poate fi in scoala si 90% din clase sunt in scoala, dar sunt si cazuri in care nu au fost locuri in scoli si atunci functioneaza in fostele gradinite. Este problema locala a inspectorilor, a directorilor de scoli, vor fi acolo unde exista conditii optime de desfasurare a activitatilor didactice.

Problema inscrierilor e singurul lucru care va fi reglementat acum pe parcursul lunii ianuarie. Noi ne-am propus ca in prima saptamana din ianuarie sa existe aceasta metodologie si am amanat cu o saptamana nu pentru ca nu am avea timp sa redactam ordinul, el este deja redactat in buna masura, ci pentru ca vrem sa avem un proces de consultare cu inspectori scolari, cu directori, cu invatatori, profesori, cei care au fost implicati in acest proces, si numai dupa aceea sa oficializam.

Vom incerca sa simplificam si de asemenea vom incerca sa acordam un grad de autonomie cat mai mare inspectoratelor si scolilor, pentru ca ministerul trebuie sa asigure doar cadrul general, mai departe cred ca fiecare scoala in parte trebuie sa isi stabileasca criteriile.

Rep: Care vor fi regulile de inscriere la clasa pregatitoare in solile cu predare in limba materna? Avem exemplul Colegiului Goethe. Veti introduce examenul de limba la copii de 6 ani?

Remus Pricopie: Colegiul Goethe este un caz particular pe care l-am discutat deja - au fost doua randuri de discutii in ultimele zile. Nu am decis cum vom proceda, in momentul in care gasim o solutie va informam pentru ca exista problema: asa cum a functionat anul trecut sistemul de inscriere la Goethe ne-a pus in situatia de a avea copii care nu stiu deloc germana si intra in clasa de germana.

                                                                       de Raluca Pantazi