Salariile dascălilor vor fi primite înainte de Paște

 

Salariile profesorilor din aprilie 2026 vor intra pe carduri cu aproape o săptamână înainte de termenul obișnuit, având în vedere ca data de 14 a lunii – ziua normala de plata – este afectata de calendarul sărbătorilor legale, care blochează întregul circuit de plata. Prin urmare, profesorii își vor primi banii pe carduri începând cu data de 8 aprilie.

Conform ordinului nr. 86/2005 al Ministerului Finanțelor care reglementează data plații salariilor în instituțiile publice, plata salariilor la bugetari se face în mod normal în jurul datei de 14 a lunii, dar, din cauza faptului ca Paștele cade pe 12 aprilie în 2026, autoritățile au decis sa devanseze virarea salariilor pentru ziua de 8 aprilie 2026.

GDL

Declarația zilei - Dan POPESCU

 ”Ciolacu i-a pacalit pe profesori: doar 13% majorare a salariilor de la 1 ianuarie 2024, in loc de 40% cat prevedea OUG din timpul  grevei. Trebuie sa-l felicit! Se pricepe sa imbarlige ca nimeni altul! Bravo lui! Alta data sa stie sa-si apere interesele alde domnii din invatamant! Ca toti ceilalti care au cerut dupa ei au primit exact ce si-au dorit! Dar iar zic, la câtă carte a facut Ciolacu e clar ca ii urăște pe profesori!”

SFIDARE TOTALĂ A PROFESORULUI IOHANNIS FAȚĂ DE COLEGI. GREVA CONTINUA. GHINION...

 

Obosit de greva profesorilor, Iohannis Werner Klaus, român get beget,  se odihnește la vila lui Ceaușescu de la Neptun, pe malul Mării Negre!

Mica „evadare” de weekend a șefului statului vine în contextul în care greviștii din învățământ s-au deplasat vineri, 9 iunie 2023 la Palatul Cotroceni într-un număr de aproximativ 20.000 de dascăli, personal auxiliar și nedidactic, în a treia săptămână de proteste. De asemenea, este de așteptat ca șeful statului să fie ocupat săptămâna viitoare cu rocada guvernamentală și instalarea noului Guvern – ROTATIVA ori ROCADA.

În ultimele zile, șeful statului nu și-a mai programat evenimente pe agenda publică. Cea mai recentă acțiune politică a lui Iohannis a reprezentat-o participarea acestuia, marți, la Summitul B9 din Bratislava, iar weekend-ul trecut șeful statului a primit mai multe premii civice în Germania, marea lui dragoste.

 

Sursa: Stiripe surse.ro

Foto: Agerpres

Gluma zilei - K.W.I. e în grevă din 2014!

 

Profesori, greve, treierat

Primea 2500 de lei în mână. 1000 se duceau pe chirie. Era ieftină. A estimat cheltuielile aferente facturilor la 300 de lei. Desigur, erau mai mari, mai ales iarna. Nu a mai luat în calcul întreținerea unui autovehicul. Au rămas 1200 de lei. Suma a fost împărțită la 30, numărul de zile dintr-o lună. Rezultatul a fost 40 de lei. Cam acesta era bugetul pe care l-ar fi putut cheltui într-o zi. Debutantul în învățământ mânca de maxim 40 de lei pe zi. Dar nu era totul. Mai avea nevoie de îmbrăcăminte, încălțăminte etc. De unde resurse?

L-am întrebat de ce și-a dat demisia. Mi-a răspuns că nu își permitea să se îmbolnăvească. Răcise și banii destinați hranei pentru câteva zile se duseseră pe pastile. A lăsat totul brusc și a părăsit domeniul vocației sale, un băiat dedicat și serios. Și nu era ultimul. Urma un alt coleg din generația mea. Rămân în urmă numeroși frustrați. Competiția scade, iar profesia se discreditează. Situația pare că se generalizează.

„Mai ia-ți un job, man, lucrați 18 ore pe săptămână!”

Nu este ca și cum l-a luat o puternică vulnerabilitate psihică după stresul aferent examenelor pe care le dădea anual pentru a reveni în postura de „suplinitor”. Îl judecau cei care n-au făcut în viața lor un proiect de lecție. Nu știau de-așa ceva, cât dura, și cu-atât mai puțin că debutantului i se cerea câte unul pentru fiecare lecție.

S-a angajat la Glovo. Peste câteva zile, copiii îl strigau „domnul Glovo”. Pare că a munci a devenit umilitor pentru educabili. În multe instituții de învățământ, situația este scăpată de sub control, dar mijloacele de coerciție sunt tot mai înăbușite.

Salariile cadrelor didactice din învățământul preuniversitar sunt descurajatoare, iar această situație îmi amintește de profunzimile Torei. Treieratul, separarea boabelor din spic de restul plantei, este o activitate importantă încă din Antichitate. Una dintre metodele treieratului era trecerea de mai multe ori a unor animale de tracțiune (de obicei boi sau măgari) peste snopii secerați. Animalele călcau pe spice, iar boabele se separau de paie. Uneori, necuvântătoarele flămânzeau și mâncau din recoltă. În timp, oamenii au început să lege boturile animalelor sau să le improvizeze botnițe. Boii era chinuiți de necesitatea și dorința hrănirii și își pierdeau din eficiență. În acest sens, Tora interzicea legarea gurii animalului în timp ce treieră. Sarcinile excesive și neglijarea nevoilor nu ajută nimănui atât timp cât urmărim productivitatea.

Suntem în 2023. Trăim sub egida „României Educate”, dar în ultimii ani ne clasăm codaș în UE când vine vorba de procentul din PIB investit în educație. A rămas faimoasă sintagma lui Spiru Haret: „Cum arată astăzi școala va arăta mâine țara”. Vrem rezultate pozitive și performanță?! Să nu neglijăm nevoile celui care le poate aduce!

Pricopiuc Serghei pentru Edictum Dei

Minimum 15 credite transferabile obținute prin cursuri de formare continuă o dată la 5 ani, condiție pentru profesori în proiectul Legii Deca

 

Profesorii vor trebui să obțină minimum 15 credite ECTS prin cursuri de formare continuă, la fiecare 5 ani, începând de la data licențierii în învățământ (actuala definitivare în învățământ care ar urma să se reformeze), potrivit proiectului legii învățământului preuniversitar, făcut public de ministra Educației, Ligia Deca, luni, 27 februarie 2023.

Sunt 3 categorii de credite care trebuie atinse, iar această formare va fi monitorizată prin Centrele de Carieră Didactică (CCD) din județe, după cum a declarat joi, 2 martie 2023, ministra Ligia Deca, la Radio România Actualități.

”Pentru personalul didactic, formarea continuă este un drept și o obligație”, scrie în proiectul legii educației varianta Deca, la articolul 183, alineatul 1, prevedere aflată și în actuala lege a Educației, legea 1/2011.

Alineatul 2 de la articolul 183 din proiect menționează că ”Personalul didactic, precum și personalul de conducere, de îndrumare și de control din învățământul preuniversitar este obligat să participe periodic la programe de formare continuă, astfel încât să acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovării examenului de licențiere în învățământ, minimum 15 credite ECTS”.

Cum se împart cele 15 credite ECTS, potrivit proiectului de lege?

Minimum 5 credite ECTS ”vor respecta competențele prioritare prevăzute în planul național de formare continuă în cariera didactică”, în conformitate cu politicile și strategiile Ministerului Educației, se arată în document.

Alte cel puțin 5 credite vor fi obținute din cursuri de formare continuă legate de nevoile identificate la nivel de școală sau local ”în conformitate cu cartografierea periodică a nevoilor de formare la nivelul judeţului, realizată de CCD (n. red. Centrul de Carieră Didactică; preia Casa Corpului Didactic din prezent), sau, după caz, în funcţie de nevoile de formare continuă ale personalului didactic identificate la nivelul Comisiei pentru Formare şi Dezvoltare în Cariera Didactică”.

Apoi, cel mult 5 credite ECTS vor fi la decizia cadrului didactic, ”pot fi finanțate din bugetul CCD sau, după caz, din finanțarea de bază a unităților de învățământ pentru cheltuieli cu formarea continuă”, mai scrie în proiect.

Ligia Deca: Vom monitoriza impactul acestor formări la clasă

Ministrul Educației, Ligia Deca, a reluat modul de împărțire a creditelor și a spus, într-o intervenție la Radio România Actualități (RRA) de joi, 2 martie, că rezultatele formării continue vor fi monitorizate la clasă:

”Formarea continuă în propunerea legislativă vizează trei paliere: o treime din credite vor fi acordate în funcție de nevoile stabilite la nivel național, de exemplu, creșterea nivelului de alfabetizare funcțională. O treime din credite vor fi adaptate nevoilor școlii: dacă avem o școală unde trebuie să reducem abandonul școlar, atunci profesorii vor fi formați să recunoască semnele timpurii ale abandonului. O treime rămâne la latitudinea profesorului. Practic, având acele centre județene pentru cariera didactică (n. red. CCD care ar urma să preia actualele Case ale Corpului Didactic), vom și monitoriza impactul acestor formări la clasă”, a declarat oficialul.

Într-un document publicat de Casa Corpului Didactic Cluj apare că un program cu 15 credite presupune 60 de ore de formare. În prezent, un profesor trebuie să parcurgă circa 360 de ore de formare, în situația în care sunt obligatorii 90 de credite în 5 ani. Într-un an, el participă la 72 de ore de pregătire. Pe același calcul, un cadru didactic ar trebui să participe la 60 de ore, iar acest lucru înseamnă 12 ore pe an, conform proiectului de lege Deca, de 6 ori mai puține ore decât în prezent. EduPedu.ro a scris despre tăierea masivă a numărului de credite, pe marginea proiectului legii în prima variantă Deca, obținut și consultat în ianuarie 2023.

Iată ce se arată în proiectul de lege publicat pe 27 februarie 2023:

”Art. 183

(1) Pentru personalul didactic, formarea continuă este un drept şi o obligaţie.

(2) Personalul didactic, precum şi personalul de conducere, de îndrumare şi de control din învăţământul preuniversitar este obligat să participe periodic la programe de formare continuă, astfel încât să acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovării examenului de licenţiere în învăţământ, minimum 15 credite ECTS.

(3) Distribuţia numărului de credite ECTS obţinut, începând cu numărul minim, va respecta următoarele criterii:

a) minimum 5 credite ECTS vor respecta competenţele prioritare prevăzute în planul naţional de formare continuă în cariera didactică; acestea sunt finanţate prin programe naţionale, din bugetul CCD sau, după caz, din finanţarea specială a unităţilor de învăţământ pentru cheltuieli privind perfecţionarea pregătirii profesionale a personalului didactic şi didactic auxiliar, pentru implementarea politicilor şi strategiilor Ministerului Educaţiei;

(b) minimum 5 credite ECTS vor respecta priorităţile la nivel şcolar sau, după caz, local, în conformitate cu cartografierea periodică a nevoilor de formare la nivelul judeţului, realizată de CCD, sau, după caz, în funcţie de nevoile de formare continuă ale personalului didactic identificate la nivelul Comisiei pentru Formare şi Dezvoltare în Cariera Didactică; acestea sunt finanţate din bugetul CCD sau, după caz, din finanţarea de bază a unităţilor de învăţământ pentru cheltuieli cu pregătirea profesională, din sume defalcate din taxa pe valoarea adăugată, prin bugetele locale;

c) maximum 5 credite ECTS vor fi la decizia cadrului didactic; Acestea pot fi finanțate din bugetul CCD sau, după caz, din finanțarea de bază a unităților de învățământ pentru cheltuieli cu formarea continuă, din sume defalcate din taxa pe valoarea adăugată, prin bugetele locale”, scrie în proiectul legii învățământului, varianta Ligia Deca, consultat de EduPedu.ro.

 Participarea la un program de formare continuă acreditat, o dată la 2 ani, obligatoriu

O noutate o reprezintă faptul că profesorii trebuie să participe o dată la 2 ani la cel puțin un program de formare continuă acreditat. Prevederea a rămas din varianta inițială a proiectului propus de Deca, obținut pe surse de EduPedu în ianuarie 2023:

„Personalul didactic din învăţământul preuniversitar este obligat să participe cel puţin o dată la 2 ani la cel puţin un program de formare continuă acreditat, conform unui plan stabilit la nivelul unităţii de învăţământ, pe baza analizei nevoilor de formare elaborată de CNFDCD”, scrie la articolul 183, alineatul 7.

În actuala Lege a Educației, legea 1/2011, apare că profesorii și directorii sunt obligați să participe periodic la programe de formare profesională, astfel încât să acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, minimum 90 de credite profesionale transferabile.

Despre proiectele de legi ale Educației, făcute publice de Ligia Deca la aproape 5 luni de la preluarea mandatului de ministru

În conferința de presă de luni, 27 februarie, în care a prezentat proiectul legii învățământului preuniversitar și proiectul legii învățământului superior, ministra Educației, Ligia Deca, a declarat că proiectele ”vor sta în dezbatere timp de 10 zile. Ne dorim un moment de respiro, nu redeschidem dezbaterea publică, după cele 10 zile, pentru că nu am mai termina niciodată, însă este clar că discuția pe legile educației nu s-a oprit niciodată”, a spus oficialul.

“Aproximativ pe 8 martie ne dorim să pornească procesul de avizare interministerială în Guvern. Dupa adoptarea în Guvern a legilor Educației, acestea vor merge în Parlament și vor urma traseul democratic pentru dezbatere”, a mai spus Deca în conferință. 

Amintim că Bacalaureatul va avea tot atâtea probe scrise ca acum, în sesiunea de vară/toamnă, iar cele de competențe și o probă complementară vor putea fi date în timpul clasei a XII-a, conform proiectului legii învățământului preuniversitar. De asemenea, admiterea separată la liceu poate fi organizată pentru cel mult 60% din locuri, potrivit aceluiași proiect. Prima generație care ar da acest examen de admitere este cea care intră în clasa a V-a în anul școlar 2023-2024, spune Ligia Deca.

În ceea ce privește profesorii, salarizarea acestora va fi progresivă, având la bază salariul mediu brut pe economie și va fi inclusă în legile educației, a declarat luni, 27 februarie, Ligia Deca. Generalizarea masteratului didactic, titularizarea pe jumătate de normă, eliminarea definitivatului și înlocuirea lui cu licențierea în cariera didactică, sunt și ele anunțate de ministrul Educației, Ligia Deca, în proiectul Legii învățământului preuniversitar.

RRA

Sindicatele din educaţie semnalează lipsa unor salarii motivante pentru profesori

 

“Lipsa unor salarii motivante ne aduce în pragul unui pericol pe care nu-l vom putea evita, dacă această politică greşită nu va fi corectată – la catedră vor ajunge oameni fără pasiune, talent şi responsabilitatea muncii pe care o fac”, este mesajul preşedintelui Federaţiei Sindicatelor Libere din Învăţământ (FSLI), Simion Hancescu, cu ocazia Zilei Europei, potrivit unui comunicat primit de Edupedu.ro.

Acesta a transmis că profesia de cadru didactic este: „Una a dăruirii şi a implicării totale, iar ca acest lucru să se întâmple, profesorul nu trebuie să ducă grija zilei de mâine”.

Amintim că Edupedu.ro a scris că profesorii vor primi în termen de 3 luni prima tranşă pentru plata diferenţelor salariale, pentru perioada 2017-2021. Mai amintim că, în ianuarie 2022, ministrul Educaţiei declara că cel mai mic salariu net al unui profesor debutant în România este 2.597 lei, cu indemnizaţia de hrană inclusă.

„Ne dorim o economie performantă, care să funcţioneze ca un motor nou, nu unul cârpit, dar nu putem ajunge aici dacă de pe băncile şcolii nu vor ieşi absolvenţi bine pregătiţi, în ton cu cerinţele actuale ale pieţei muncii şi mai ales motivaţi să rămână în această ţară!”, conform comunicatului.

Simion Hancescu a adus în discuţie şi situaţia infrastructurii din unele şcoli: „Cea mai mare parte a şcolilor din România şi în special cele din mediul rural, se confruntă cu lipsuri considerabile în privinţa bazei materiale, iar în unele dintre ele învăţământul se face ca în condiţiile din lumea a treia, dacă ne gândim la frigul din sălile de clase, la mobilierul şcolar sau la laboratoarele de care dispun”.

Acesta a mai spus că şcoala online nu s-a putut desfăşura în unele unităţi de învăţământ din cauza „bazei materiale inexistente”: „Deşi ne lăudăm ca fiind una dintre ţările cu cea mai mare viteză a conexiunii la internet, multe dintre şcolile noastre au fost în incapacitate, săptămâni întregi, să susţină şcoala online din cauza bazei materiale inexistente sau prost făcute!”.

                                                                                                      GDL

Gluma zilei - Discuţie profesori

 

Discută doi profesori:

– Nu, așa este imposibil de lucrat. Profesorii se tem de director, directorul de inspector, inspectorul de ministru, ministrul de părinți, părinții de copii și doar copiii nu se tem de nimeni...

 

Sorin Cîmpeanu (PNL), ministrul Educației: va exista o problemă cu plata cadrelor didactice în luna decembrie dacă nu se va putea face a doua rectificare bugetară

 

Sorin Cîmpeanu (PNL), ministrul Educației, a declarat, marți, că va exista o problemă cu plata cadrelor didactice în luna decembrie dacă nu se va putea face a doua rectificare bugetară pe acest an. El a precizat că un guvern interimar, cum e Guvernul Cîțu, nu poate face rectificări bugetare, deci e nevoie de un Executiv plin.

Cîmpeanu a spus că execuția bugetară pe primul semestru e de 50% și „din păcate, avem o execuție mai mare în cel de-al doilea semestru”.

„E o execuție atât de bună încât, în decembrie dacă nu vom avea o rectificare, vom avea o problemă cu plata salariilor. Și nu vom avea o rectificare dacă nu avem un guvern capabil să dea o rectificare, adică nu interimar”, explicat Sorin Cîmpeanu, la Prima TV.

Acesta insistat că e nevoie de o rectificare bgetară pentru plata salariilor în decembrie, iar aceasta o poate face numai „un guvern stabil”.

Sursa: NapocaNews

Klaus Iohannis vrea vaccinare obligatorie pentru anumite categorii: "Nu este normal ca unii medici să dea mesaje anti-vaccin!"

 

Preşedintele Klaus Wernner Iohannis a declarat, marţi, 21 septembrie,  că vaccinarea anti-COVID-19 va trebui să devină obligatorie pentru anumite categorii din domenii esenţiale, în condiţiile în care pandemia evoluează şi numărul de infectări creşte, dând ca exemplu personalul medical.

„Nu este normal ca unii medici să dea mesaje anti-vaccin”, a mai spus Iohannis, într-o discuţie cu jurnaliştii care îl însoţesc la New York la Adunarea Generală a ONU, transmite AGERPRES.

În ceea ce priveşte restricţiile impuse de pandemia de COVID-19, el a arătat că acestea vor fi diferenţiate între persoanele vaccinate şi cele nevaccinate. În acest context, şeful statului a spus că certificatul de vaccinare este soluţia pentru mai puţine restricţii.

Preşedintele Klaus Wernner Iohannis conduce, de marţi până joi, delegaţia României la segmentul la nivel înalt al celei de-a 76-a sesiuni a Adunării Generale a ONU, care are loc la New York.

 

Sursa: Agerpres

Ministrul Sănătății: ”Cred că părinții ar trebui să ceară situația profesorilor vaccinați și nevaccinați din școala copilului”

 

Ministrul Sănătății, Ioana Mihăilă, a declarat, luni seară, la Digi24, că este ”cel puțin trist” faptul că există un număr mare de profesori nevaccinați în școlile din România înaintea noului an școlar.

Mihăilă a spus că profesorii se pun, în primul rând, pe ei înșiși în pericol intrând nevaccinați la ore, pentru că adulții sunt mai predispuși la variante grave de COVID-19, dar îi expun și pe copii la boală.

Ministrul a transmis că părinții ar trebui să ceară și să aibă acces la o situație referitoare la profesorii care s-au vaccinat și cei care nu s-au vaccinat împotriva COVID-19, ”pentru transparență” și pentru a fi la curent cu situația cadrelor didactice ale copiilor lor.

Întrebată fiind ce crede despre faptul că România este pe penultimul loc în Uniunea Europeană la vaccinarea anti-coronavirus, Mihăilă a spus că în România a avut succes mai mare decât în alte țări ”campania antivaccinistă” pentru că ”semințele s-au așezat pe un sol mai fertil”.

 

Sursa foto: Inquam Photos/ Octav Ganea

Ministrul Educaţiei: „43% din personalul din învăţământ, vaccinat”

 

Ministrul Educaţiei, Sorin Cîmpeanu, anunţă că mai puţin de jumătate din personalul din învăţământ s-a vaccinat şi că a constatat că are mulţi colegi din învăţământ care nu ştiu să folosească platforma de programare pentru imunizare.

El afirmă că a primit numeroase solicitări privind suspendarea campaniei de informare privind vaccinarea în sistem, unele chiar sub formă de ameninţare. Cîmpeanu mărturiseşte că nu are o explicaţie pentru reticenţa dascălilor faţă de vaccinare şi anunţă că este posibil să ia o decizie prin care dascălii care vor participa ca supraveghetori la examenele naţionale să fie plătiţi cu sume „motivante”, însă să aibă posibilitatea de a intra în săli doar dacă s-au vaccinat.

Conform datelor prezentate joi seară, într-o emisiune televizată, de ministrul Educaţiei, din totalul de 350.000 de angajaţi din sistemul de învăţământ, aproape 153.000 s-au vaccinat, el arătând că sunt „foarte mulţi colegi” care nu ştiu să se programeze. Aproape jumătate dintre cadrele didactice au ales să se vaccineze până acum.

Citește continuarea pe realitatea.net

Aproape 90% din profesorii universitari de la Timișoara și 80% din cei de la UMF Iași NU SE VACCINEAZĂ. De asemenea, 60% din întreg personalul Academiei Naționale de Informații!

 
O tragedie după alta – incendiul de la Spitalul Matei Balș soldat cu 10 morți până acum și Cazul de la Suceava în care se anchetează decesul unul bebeluș la 12 ore după botez – au acoperit mediatic probleme majore ale României. Ba chiar cel din urmă, exploatat rău-voitor, a reușit să-l îngroape chiar și pe cel privind responsabilitățile pentru moartea celor 10 pacienți arși de vii sau intoxicați cu fum. Astfel s-au acoperit cu un potop de vorbe și imagini posibila salvare a zeci de mii de români cu medicamentul-minune Ivermectină și sincopele campaniei de vaccinare în masă cu produse experimentale a căror periculozitate nu poate fi cunoscută, încă.

Să revenim la drama întregii Românii. Un comunicat al Ministerului Educației din 1 februarie despre disponilitatea profesorilor de a se vaccina încearcă să ascundă dezastrul în ce privește specialitățile profesorilor care nu vor să se vaccineze. Pentru că ActiveNews consideră o datorie în a prezenta impostura și incompetența crasa a celor care conduc România, într-un procent de reprezentativitate de sub 20% din electorat, am comparat comunicatul din 1 februarie cu cel din 15 ianuarie, privind aceleași mărețe realizări în lupta de convingere a profesorilor din România.

Care este fondul? Pentru că rezultatele propagandei de vaccinare publicate pe 15 ianuarie afectau major planurile vacciniștilor, s-a reluat campania de muncă de convingere, om cu om, ca pe vremea comuniștilor, doar-doar se vor schimba rezultatele.

Ce ziceau rezultatele nemediatizate din 15 ianuarie? Că 55% din personalul învățâmântului pre-universitar și 40% din cel universitar nu vor să se vaccineze. De asemenea, rezultatele erau oferite și sub forma unor tabele centralizatoare cu toate județele și instituțiile de învățământ universitar din țară.

Ce face mașina de propagandă pe 1 februariei? Ne arată că munca de convingere a dat rezultate și azi 50% din personalul învățământul preuniversitar este gata de vaccinare (totuși, doar o jumătate!) și 77% din cel universitar.

Dar de-acum începe minciuna oficială – prin omisiune -, pentru că nu ni se mai dau tabelele centralizatoare, pentru a putea afla și noi ce reprezintă cele 77 de procente din mediul universitar, respectiv câte cadre didactice, câți portari, câți șoferi, femei de serviciu etc.

Acum, pe 1 februarie, mașiniștii cortinelor și aparatelor de făcut fum de pe scena României și-au dat seama de greșeala epocală de pe 15 ianuarie – prezentarea realității. Noi am păstrat însă informațiile, spre corecta informare a opiniei publice.

Iar rezultatele sondajelor de pe 15 ianuarie ne spun că cei care nu-și doresc vaccinarea cu faimoasele produse experimentale Pfizer/BioNtech și Moderna – care produc morți subite și reacții adverse în masă – sunt tocmai cadrele didactice din medicină. Adică ELITA MEDICINEI ROMÂNEȘTI. Și nu în procente de 50 la 50%. Nu. În procente ce ajung până la 80% și aproape 90%! Iar la această elită se mai adaugă și elita comunității de informații din România, din Academia Națională de Informații, de la care aflăm că ar vrea să se vaccineze doar în procent de 42, 45%.

în ce privește Universitățile de Medicină din țară, dacă la București, unde profesori sunt propagandiștii vacciniști de pe televizoare, ca Streinu Cercel și alții, procentul este semnificativ în favoarea vaccinării, cu totul altfel stă situația în țară. Astfel, după cum prezentăm în extrase inserate în tabelul de mai jos, la Universitatea de Medicină și Farmacie din Cluj Napoca, doar 37% din personalul didactic titular și-a exprimat intenția de vaccinare, la UMF Târgu Mureș 30,21%, la Universitatea de Medicină și Farmacie din Iași procentul scade până la 20,77 și 0 din cel asociat iar la Universitatea de Medicină și Farmacie Victor Babeș din Timișoara până la senzaționalul procent de 12,79% și tot 0 din personalul didactic asociat. Or ști ei ceva…

Dacă elita medicinei românești, profesorii universitari doctori din țară, nu se vaccinează, oare ce ar trebui să facem noi?

 

Autor: VICTOR RONCEA

Sursa: activenews.ro

Condică nouă pentru dascăli

 

Condica de prezență valabilă de la 1 noiembrie 2020 pentru orele din școală nu mai cuprinde rubrica “subiectul lecției”. Profesorii completează doar semnătura / Apare o hârtie nouă: “Fișa de prezență” pentru orele online se completează lunar.

Condica de prezență zilnică a profesorilor la școală, valabilă de la data de 1 noiembrie 2020, a fost modificată și are un nou model. Documentul a fost trimis de Ministerul Educației în toate școlile printr-o adresă obținută de Edupedu.ro. Modificările documentului sunt esențiale pentru că de la data respectivă condica de prezență se completează doar pentru orele făcute în sistem clasic, iar câmpul cu subiectul lecției nu mai face parte din noul model de condică.

Profesorii completează doar semnătura, în document menționându-se faptul că unitatea de învățământ completează electronic condica cu câmpurile 1, 2, 3 și 4 – adică “ora”, “clasa” “disciplina”, “numele și prenumele” cadrului didactic.

Simplificarea documentului a fost anunțată de minister în cadrul procedurilor de debirocratizare ale Comisiei de tăiat hârtii.

Modelul de condică de prezență intră în vigoare și devine obligatoriu în toate școlile și instituțiile de învățământ de la data de 1 noiembrie 2020. Ce prevede Nota MEC nr. 847/09.10.2020:

“Condica de prezență, destinată consemnării prezenței cadrelor didactice care desfășoară activitatea didactică cu prezență fizică în unitatea de învățământ, model care va fi utilizat în cadrul unităților de învățământ preuniversitar începând cu data de 1 noiembrie 2020″

În ceea ce privește fișa de prezență, documentul trebuie completat de fiecare profesor și este unul nou în peisajul școlar, fiind o “hârtie” în plus pe care cadrele didactice trebuie să o completeze. Fișa este pentru situațiile în care profesorul rămâne acasă pentru a desfășura orele online, dacă merge la școală el semnează Condica, chiar dacă face orele online. Ce prevede documentul ministerial:

“Fișa de prezență care va fi utilizată pentru consemnarea prezenței în situația în care activitățile didactice se desfășoară online în alt spațiu decât cel al unității de învățământ”.

Școala are de făcut o nouă procedură, mai arată nota ministerială: “Conducerea unității de învățământ elaborează procedura operațională care reglementează modalitatea de colectare, validare, păstrare și arhivarea condicii de prezență/fișelor de prezență.”

Pentru niciunul dintre documente ministerul nu recomandă sau menționează ca acestea să fie documente completate online.

Sursa: Grupul Profesorilor din România

Nu vor mai putea fi profesori persoanele condamnate penal

 Persoanele care au condamnari penale nu vor mai putea fi profesori, prevede un proiect de lege inregistrat la Camera Deputatilor pentru dezbatere.

"Nu pot ocupa o functie didactica, didactica auxiliara sau o functie de conducere, de indrumare si de control persoanele condamnate penal definitiv la pedepse privative de libertate pentru infractiuni savarșite cu intentie, pana la intervenirea unei situatii care inlatura consecintele condamnarii.

 Nu pot ocupa o functie didactica, didactica auxiliara sau de cercetare persoanele: condamnate penal definitiv la pedepse privative de libertate pentru infractiuni savarsite cu intentie, pana la intervenirea unei situatii care inlatura consecintele condamnarii”, prevede proiectul de lege pentru modificarea Legii Educatiei.

 In expunerea de motive este prezentat faptul ca  profesorii condamnati penal nu mai au legitimitatea sa mai formeze elevii și studentii, in contextul in care “ei inșiși s-au indepartat prin comportamentele lor, de la acele valori esentiale intr-o societate”.

EXPUNERE DE MOTIVE

 Sistemul de invatamant din Romania se fundamenteaza pe o serie de valori si principii care caracterizeaza actul educational. Art. 2 din Legea educatiei nationale 1/2011 face referire la  dezideratele școlii romanești reprezentate de formarea infrastructurii mentale a societatii romanesti, dezvoltarea libera, integrala si armonioasa a individualitatii umane, formarea personalitatii autonome, asumarea unui sistem de valori care sunt necesare pentru implinirea si dezvoltarea personala. Este fara echivoc ca functia formativa reprezinta un element de esenta sistemului de invatamant. Aceasta functie formativa se realizeaza prin intermediul cadrelor didactice care au rolul de a forma tinerele generatii in spiritul valorilor fundamentale ale societatii romanesti. Or, insușirea valorilor de catre tineri presupune, in primul rand, ca profesorii sa dea un exemplu de buna-practica in ceea ce priveste practicarea acelor valori. in momentul in care un cadru didactic incalca o valoare ocrotita de lege, este de la sine inteles ca mesajul pe care acesta il transmite elevului sau studentului se indeparteaza de la dezideratele sistemului de invatamant. Din aceasta perspectiva, prezenta initiativa legislativa vine in sprijinul ocrotirii valorilor invatamantului romanesc, prin sanctionarea comportamentelor cadrelor didactice care incalca normele de conduita din materie penala, adica acele norme care incrimineaza cele mai grave fapte  care aduc atingere societatii.

 TEMEI CONSTITUTIONAL ȘI JURIDIC

 Oportunitatea acestei masuri legislative este un drept exclusiv al Legiuitorului care, in conformitate cu Decizia 304/2017 a Curtii Constitutionale, este liber sa opteze intre instituirea unei interdictii cu caracter general — lipsa oricarei condamnari penale, (...), si instituirea unei interdictii speciale, circumscrisa unei sfere limitate de condamnari penale pe criterii precum natura infractiunilor savarșite, latura subiectiva, pedeapsa aplicata etc”.

 Sistemul de invatamant, fiind un spatiu al formarii generatiilor tinere, trebuie protejat, prin limitarea accesului cadrelor didactice care au fost condamnate penal definitiv la pedepse.

 SITUATIA DE FAPT. MOTIVELE CARE JUSTIFICA OPORTUNITATEA PREZENTEI MASURI LEGISLATIVE

 In Romania, apar periodic in spatiul public informatii cu privire la acte de violenta sau comportamente abuzive ale anumitor cadre didactice fata de elevi/studenti. Totodata, in presa au fost prezentate situatii in care cadre didactice universitare care au suferit condamnari penale cu privire la infractiuni savarșite cu intentie au continuat sa predea in comunitatile academice.

Cu titlu de exemplu, in judetul Bistrita-Nasaud, la inceputul anului scolar 2019-2020, au aparut in spatiul public informatii cu privire la cazul unui cadru didactic care, in ciuda multiplelor condamnari penale sufente, a continuat sa recidiveze, lovind și agresand elevii. Profesorul de educatie fizica si sport la scoala gimnaziala „Enea Grapini” din comuna Șant, judetul Bistrita-Nasaud a comis infractiunea de purtare abuziva fata de elevii unitatii școlare, punandu-le in pericol integritatea fizica si psihica. Comportamentul abuziv este evidentiat si de antecedentele de natura penala savarșite cu intentie inca din anul 2015. Mai mult, la momentul de fata, același profesor este cercetat intr-un nou dosar de pe rolul Judecatoriei Nasaud pentru comiterea aceleiasi fapte penale.

In septembrie 2019, 13 cadre didactice ale Liceului Tehnologic „loan lonescu de la Brad” din judetul Neamt au fost condamnate penal in prima instanta pentru savarșirea infractiunii pentru fals intelectual in inscrisuri oficiale, dupa ce au falsificat cataloagele pentru a-si pastra catedra.

Tot cu titlu de exemplu, in invatamantul superior, doar in anul 2019, au aparut situatii dificil de rezolvat atat la Universitatea din București, cat și la Universitatea Ovidius din Constanta cu privire la situatia unor cadre didactice condamnate penal la pedepse privative de libertate cu suspendarea executarii pedepsei, pentru infractiuni savarsite cu intentie.

Intrebarea care se pune inevitabil este: Care mai este legitimitatea acestor persoane sa mai formeze elevii și studentii in contextul in care, ei inșiși, s-au indepartat prin comportamentele lor de la acele valori esentiale intr-o societate?

 EXPLICATII DE ORDIN JURIDIC CU PRIVIRE LA FORMA ALEASA DE REGLEMENTARE,PRIN RAPORTARE LA LEGISLATIA DIN MATERIA PENALA 

Interdictia propusa pin prezenta initiativa legislativa tine cont de jurisprudenta Curtii Constitutionale in ceea ce priveste oportunitatea unei astfel de masuri, precum si de reglementarile de drept comun in materie penala”. Astfel, prin Decizia 304 din 4 mai 2017, Curtea Constitutionala a retinut ca „ori de cate ori apreciaza oportun, in functie de materia normata, legiuitorul poate conferi condamnarii penale efecte juridice care excedeaza sanctiunea penala, reglementand decaderi,_interdictii sau _incapacitati care _rezulta din condamnare.” Din aceasta perspectiva, |consideram ca initiativa legislativa respecta cadrul constitutional si jurisprudenta Curtii Constitutionale, instituind o serie de conditii care odata indeplinite cumulativ atrag interdictia unui cadru didactic de a mai desfașura activitati in sistemul public de invatamant. Consideram oportuna o astfel de masura, tinand cont de necesitatea ocrotirii valorilor sociale care caracterizeaza sistemul de invatamant, prin impunerea unor standarde de conduita necesare exercitarii profesiei de cadru didactic.

 Conditiile cumulative care atrag interdictia propusa sunt: (i) sa existe o condamnare penala | definitiva, (ii) sanctiunea sa fie reprezentata de o pedeapsa privativa de libertate, (iii) sa se fi |retinut de catre organele judiciare faptul ca infractiunea a fost savarsita cu forma de vinovatie a intentiei, (iv) interdictia de a mai activa in sistemul de invatamant preuniversitar și universitar sa subziste pana la intervenirea unei situatii care inlatura consecintele condamnarii.

 (i) sa existe o condamnare penala definitiva. Aceasta conditie prevede ca interdictia este incidenta cu privire la un cadru didactic numai in masura in care exista o hotarare de condamnare penala definitiva. Pana la ramanerea definitiva a hotararii penale, in conformitate cu principiile europene și nationale din materia dreptului penal, suspectul/inculpatul se bucura de o prezumtie de nevinovatie.

(i) sanctiunea sa fie reprezentata o pedeapsa privativa de libertate care presupune lipsirea de  libertate a infractorului pe timp determinat ori perpetuu”. Astfel, atata timp cat hotararea penala definitiva are ca obiect condamnarea la o pedeapsa privativa de libertate, indiferent de modalitatea de individualizare concreta a executarii pedepsei ( suspendare executarii pedepsei, amanarea aplicarii pedepsei), interdictia se va activa si va fi incidenta.

(iii) sa se fi retinut de catre organele judiciare faptul ca infractiunea a fost savarsita cu forma de vinovatie a intentiei. Este esential ca forma de vinovatie cu care s-a savarșit infractiunea sa fie intentia, retinandu-se atat modalitatea intentiei directe, cat si cea a intentiei indirecte. Conform art.

16, alin. (3): Fapta este savarsita cu intentie cand faptuitorul: (a)prevede rezultatul faptei sale, urmarind producerea lui prin savarsirea acelei fapte; (b)prevede rezultatul faptei sale si, desi nu-l urmareste, accepta posibilitatea producerii lui. A contrario, interdictia nu va opera in situatia retinerii formei de vinovatie a culpei.

(iv) interdictia de a mai activa in sistemul de invatamant preuniversitar și universitar sa subziste pana la intervenirea unei situatii care inlatura consecintele condamnarii. tinand cont de faptul ca pedeapsa este un mijloc de reeducare, este de prisos a se mentiona ca odata cu intervenirea unei situatii care inlatura consecintele condamnarii (reabilitare, amnistie, gratiere etc.) interdictia se va stinge.

 Interdictia va viza accederea in urmatoarele functii din sistemul public de invatamant: e in invatamantul preuniversitar: functie didactica, functie didactica auxiliara, functie de conducere, de indrumare si de control;

e in invatamantul universitar: functie didactica, functie didactica auxiliara, functie didactica cercetare;

 CONCLUZII

 Este esential de inteles faptul ca valorile din invatamant pot deveni realitati sociale numai in masura in care acestea sunt practicate și asumate de cadrele didactice. Or, o conduita in totala antiteza cu standardele pe care le impune o functie didactica, trebuie sa atraga de la sine interdictia unei persoane de a mai desfașura activitati in sistemul de invatamant.

 Aceasta interdictie reprezinta o garantie cu privire la conduita cadrelor didactice, insa se impun o serie de masuri conjugate care sa ateste ca un cadru didactic, atat la momentul angajarii in sistemul de invatamant, cat si pe tot parcursul carierei didactice se bucura de o inalta conduita, iar modul in care acesta se raporteaza la elevi sau studenti coincide cu standardele impuse la nivel principial de legislatia in vigoare.

 Proiectul de lege se afla, momentan, in dezbatere. Pentru a fi adoptat, acesta trebuie sa fie votat de parlamentari, legea sa fie promulgata de Presedinte si sa fie publicata in Monitorul Oficial.

Autor: Laura Galescu

Sursa: Portal Invatamant

Studenţii din Baia Mare îşi premiază profesorii

 Studenţii Centrului Universitar Nord din Baia Mare au posibilitatea de a premia profesorii care îi inspiră, nominalizându-i la Gala Profesorului Bologna, care se va desfăşura la Centrul Universitar Iaşi în data de 25 mai 2019, se precizeaza pe site-ul lspv.ro.

Gala Profesorului Bologna este un proiect naţional al Alianţei Naţionale a Organizaţiilor Studenţeşti din România (ANOSR), care a ajuns la a XII-a ediţie. Scopul acestui proiect este să îmbunătăţească sistemul de învăţământ din România şi să răsplătească profesorii care sunt adevărate modele pentru studenţi, formând generaţii prin metode inovative de predare adaptate la nevoile şi interesele studentului de azi.

Prima etapa a proiectului constă în pregătirea studenţilor evaluatori, care vor evalua profesorii nominalizaţi de studenţii din România. În perioada 28 februarie – 3 martie 2019, au avut loc atelierele de formare ale studenţilor evaluatori în patru centre universitare: Bucureşti, Timişoara, Iaşi şi Cluj-Napoca, la care au participat şi 5 membri ai Ligii Studenţilor ”Pintea Viteazul Baia Mare”.

Studenţii pot să nominalizeze pe site-ul www.profitari.ro, cadrele didactice pe care le consideră că merită să primească distincţia de Profesor Bologna.

Notă. În Centrul Universitar Nord din Baia Mare sunt până în prezent 34 de cadre didactice care au primit distincţia de Profesor Bologna.

                                                                                     GDL

                                                                                

[AGIRo-499] INVITAȚIE: LA CONGRESUL DE LA ALBA-IULIA SE POT FACE ȘI ÎNSCRIERI LA UN CURS CU CREDITE

DE ULTIMĂ ORĂ:

LA CONGRESUL DE LA ALBA-IULIA SE POT FACE ȘI ÎNSCRIERI LA UN CURS CU CREDITE:

    I.Participanții la congresul din 6-9 august se vor putea înscrie la un curs cu credite. Vor putea aduce la Alba formularul de înscriere și documentele necesare (precizate în documentul atașat aici și finalul prezentei invitații). Vor beneficia fie de o taxă promoțională de 250 lei pentru curs fie de reducerea acesteia la 125 lei și chiar la 60 lei din partea Asociației IDEE și Editurii SIGMA în cazul celor care le devin parteneri. La Alba-Iulia nu se achită nimic. Se face doar înscrierea. Cursul se va desfășura în județele de proveniență ale participanților într-un sfârșit de săptămână de după începerea școlii. Dacă după începerea școlii vor comanda din auxiliarele SIGMA, se vor activa și reducerile suplimentare. Plata cursului se face în toamnă. Amănunte la finalul prezentului document și al celui atașat mai sus, unde veți descoperi și alte oportunități.

    II.La congresul al 41-lea al AGIRo din 6-9 august va fi prezent și maestrul Nicolae Furdui Iancu, cel care 10 ani a fost învățător în Alba Iulia.

https://www.youtube.com/watch?v=NmVYiC1AYjc&list=RDOKuggBnqKSk&index=6

INVITAȚIA DE MAI JOS VĂ REAMINTEȘTE CĂ ÎNSCRIERILE LA CONGRES SE FAC DOAR PÂNĂ ÎN 20 IULIE:

INVITĂM

colegii învățători, educatoare, profesori de gimnaziu sau liceu

(se poate și însoțiți de familie)

să participe la cel mai mare forum educațional al anului,

Congresul Cadrelor Didactice din România

și al Cadrelor Didactice de Etnie Română de peste Hotare,

al 41-lea congres al AGIRo, la Alba- Iulia, în perioada 06-09 august 2018,

cu ocazia Centenarului Marii Uniri

    1.Colegii înscriși deja până în 16 iulie vor fi la HOTEL PRESTIGE https://hotel-prestige.ro/ și le voi trimite prin e-mail un tabel special (nu acesta atașat mai jos) în care să opteze sau nu pentru utilizarea voucherelor. Acest hotel este ocupat de noi în întregime și nu se mai fac alte înscrieri aici.

    2.Din 17 și până vineri, 20 iulie, facem înscrieri noi pentru cei care se doresc cazare+masă la noul hotel închiriat azi, HOTEL CETATE - ÎMPĂRATUL ROMANILOR http://alba.imparatulromanilor.ro/ începând cu cina din 6 și terminând cu prânzul din 9 august sau pentru cei care NU au nevoie de cazare-masă, în următoarele condiții:

    a)Cei care NU folosesc vouchere vor achita cazarea+masa 162 lei/zi/persoană X 3 zile + taxa de participare de 30 lei (o achită toți) +cotizația anuală de 25 lei (o achită doar cadrele didactice care se înscriu chiar acum în AGIRo și membrii vechi care nu au achitat-o pe 2018) = 541 lei în total, prin ordin de plată sau mandat poştal completând următoarele: Asociaţia Generală a Învăţătorilor din România, CEC Bank Arad (sucursala Bdul. Revoluţiei nr. 5-7), cont IBAN RO32CECEAR0137RON0355948, cod fiscal 23564572. După efectuarea plății să trimiteţi pe adresa asociatiainvatatorilor@gmail.com tabelul atașat completat și dovada scanată a plății. Cei care se înscriu acum în AGIRo să completeze și cererea de înscriere atașată.

    b)Cei care FOLOSESC VOUCHERE vor achita în contul AGIRo (precizat mai sus la litera a.) doar 95 lei/persoană și vor aduce cu dumnealor 9 tichete de vacanță. Cei 95 lei înseamnă taxa de participare de 30 lei (o achită toți) +cotizația anuală de 25 lei (o achită doar cadrele didactice care se înscriu chiar acum în AGIRo și membrii vechi care nu au achitat-o pe 2018) + 40 lei diferența de la vouchere fiindcă acestea sunt multiplu de 50 lei. Voucherele se pot folosi doar de titular și nu pentru alte persoane, chiar dacă sunt din familie. Celor cu vouchere li se va elibera o factură pe numele lor (să aducă, alături de cele 9 vouchere, pe un bilet toate datele din buletinul de identitate pentru a li se elibera factura în schimbul voucherelor. Factura o vor duce apoi școală ca să justifice folosirea voucherelor.). După efectuarea plății să trimiteţi pe adresa asociatiainvatatorilor@gmail.com tabelul atașat completat și dovada scanată a plății. Cei care se înscriu acum în AGIRo să completeze și cererea de înscriere atașată.

    c)Cei care NU AU NEVOIE DE CAZARE ȘI MASĂ au de achitat în contul AGIRo (precizat mai sus la litera a.) doar 55 lei/persoană în total, însemnând taxa de participare de 30 lei (o achită toți) +cotizația anuală de 25 lei (o achită doar cadrele didactice care se înscriu chiar acum în AGIRo și membrii vechi care nu au achitat-o pe 2018). După efectuarea plății să trimiteţi pe adresa asociatiainvatatorilor@gmail.com tabelul atașat completat și dovada scanată a plății. Cei care se înscriu acum în AGIRo să completeze și cererea de înscriere atașată.

    d)Cei care nu pot veni la congres și doresc doar să se înscrie în AGIRo au de achitat în contul AGIRo (precizat mai sus la litera a.) doar 25 lei/persoană în total, însemnând cotizația anuală de 25 lei (o achită doar cadrele didactice care se înscriu chiar acum în AGIRo și membrii vechi care nu au achitat-o pe 2018). După efectuarea plății să trimiteţi pe adresa asociatiainvatatorilor@gmail.com tabelul atașat completat și dovada scanată a plății. Cei care se înscriu acum în AGIRo să completeze și cererea de înscriere atașată. Acestora le vom elibera doar adeverința de membru al AGIRo.

    e)Colegii de peste hotare se pot înscrie oricâți până în 20 iulie (se poate și însoțiți de familie) fără să achite vreo taxă sau cotizație ci numai cazare + masă la doar 100 lei/zi/persoană X 3 zile = 300 lei. Să ne trimită pe adresa asociatiainvatatorilor@gmail.com un tabel cu nume/școală/localitate/raion/țară și să ne precizeze cine a adunat suma respectivă, sumă pe care ne-o vor da la Alba-Iulia. Câtorva le vom face surpriza unor gratuități.

    3.La Alba-Iulia vom distribui și cele 500 de volume din „Portrete de dascăli”, „Buletinul Congresului” și Revista AGIRo.

    4.Ca întotdeauna, vor fi susținute numeroase cursuri și ateliere (cu adeverințe corespunzătoare) și vom avea invitați speciali din mediul academic, didactic și cultural. Edituri prestigioase își vor prezenta noutățile și vor distribui și pachete gratuite participanților.

    5.Orașul în sine și cetatea sunt din punct de vedere turistic de neratat într-o viață de om. Puteți vedea imagini din acest cel mai frumos oraș românesc. Filmul este făcut în 2014. De atunci s-au realizat încă alte lucruri pentru turiști (cu peste 50 milioane euro, bani europeni). Nu se văd aici schimbul gărzii medievale și demonstrațiile cu lupte dintre daci și romani. De la minutul 2:50 vedeți însă cetatea.https://www.youtube.com/watch?v=_L9E5gguNcU&t=217s 

    6.Vor fi și alte surprize și momente memorabil de înâlțătoare care îi vor face pe participanți să pomenească peste ani că „am fost și eu la congresul de la Alba-Iulia”.

Cu bine,

Viorel Dolha, președintele Asociaţiei Generale a Învăţătorilor din România

0723259290, 0744195155